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pro vyhledávání: '"Pascual David Diago Nebot"'
Publikováno v:
Modelling in Science Education and Learning, Vol 9, Iss 1, Pp 35-56 (2016)
En este trabajo presentamos el diseño de dos propuestas para introducir la modelización de fenómenos físicos a través de actividades de modelización asistidas mediante iPad's. Cada una de las propuestas que vamos a presentar tiene una visión d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4f3abe4686d44fb697a9a361fb6ae8ca
Autor:
Miriam Ortega Pons, Irene Ferrando Palomares, Pascual David Diago Nebot, Luis Rafael Puig Espinosa
Publikováno v:
Diago Nebot, Pascual David Ortega Pons, Miriam Ferrando Palomares, Irene Puig Espinosa, Luis 2016 Diseño e implementación de tareas de modelización con iPads: un enfoque dual Modelling in Science Education and Learning 9 2 35 56
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
Modelling in Science Education and Learning, Vol 9, Iss 1, Pp 35-56 (2016)
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
Modelling in Science Education and Learning, Vol 9, Iss 1, Pp 35-56 (2016)
[EN] This paper presents the design of two experiences to introduce modelling of physical phe-nomena through modelling tasks using iPadR's. Each of the proposals is designed with adi erent vision about modelling. In one case modelling is used as a ve
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e06eb2b78cf8605fcae0ef48cdb82be4
http://hdl.handle.net/10550/53346
http://hdl.handle.net/10550/53346
Publikováno v:
Magister. 30:9
En los últimos años movimientos relacionados con la robótica educativa, el movimiento maker o el movimiento STEM han potenciado la integración en las aulas de contenidos de matemáticas con otros propios de las ciencias de la computación. El uso
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a7eb6396d4a97349a097d10619e49f60
https://doi.org/10.17811/msg.30.1.2018.9-20
https://doi.org/10.17811/msg.30.1.2018.9-20