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pro vyhledávání: '"Pascoinho, João"'
Autor:
Gomes, Andreia, Pascoinho, João
Publikováno v:
João Pascoinho
Resumo: De acordo com o Decreto Regulamentar nº 26/2012, de 21 de fevereiro, é implementado na carreira docente, um sistema de avaliação que pretende monitorizar a qualidade de ensino nas salas de aula e proporcionar oportunidades para todos os i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::28838760fc345b746d34ddebe2891a1a
Autor:
Galinha, Sónia, Carvalho, Olívia da Conceição, Barbosa, Susana, Martins, Rosa, Pascoinho, João
O atual conceito e a legislação sobre a inclusão no sistema educativo português sugerem que todas as crianças e jovens dispõem de medidas de suporte à inclusão. O Movimento da Escola Moderna (MEM) assume-se como um modelo pedagógico democrá
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9972::ff419048c9f328c78003db0612326116
https://hdl.handle.net/11328/4606
https://hdl.handle.net/11328/4606
Autor:
Galinha, Sónia, Carvalho, Olívia da Conceição, Silva, Maria Helena, Paulo, Estrela, Pascoinho, João
O presente estudo incide na realidade das práticas inclusivas na escola atual, considerando o Decreto-lei Nº 54/2018 de 6 de julho. [...]
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9972::2e6a46475d02b3a41ddf9c84bdfde509
https://hdl.handle.net/11328/4607
https://hdl.handle.net/11328/4607
Publikováno v:
New Trends in Qualitative Research v.12 2022
Resumo: Este estudo inscreve-se no âmbito da temática da supervisão e monitorização das estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica, no caso particular, os Departamentos Curriculares. Entendido como um contributo para refleti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______616::5d478b26ba68a2a68c56f97b89266d18
http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2184-77702022000300015
http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2184-77702022000300015
Programa Contrato UIDB/04112/2022, FCT I.P. A necessidade de ajustar as práticas parentais às etapas do desenvolvimento da criança implica práticas de supervisão parental diferenciadas. O objetivo deste estudo foi relacionar o perfil de supervis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9972::256867dd5154c336df7253fc3c8c9ef3
https://hdl.handle.net/11328/4380
https://hdl.handle.net/11328/4380
Publikováno v:
New Trends in Qualitative Research; 2022, Vol. 12, p1-11, 11p
Este estudo procura perceber quais os fatores que influenciam o progresso dos alunos com perturbações do espectro do autismo (PEA). O enquadramento teórico reflete as alterações legislativas ocorridas no ano de 2018, relativamente à escola incl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9972::7b4e22877522cb83b142c56b636a74cb
https://hdl.handle.net/11328/2934
https://hdl.handle.net/11328/2934
Este estudo assenta numa investigação qualitativa - estudo de caso, com o objetivo de estudar o efeito do Mindfulness numa criança com Síndrome de Asperger, e verificar a sua infuência na capacidade de foco e concentração, e na linguagem emoci
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9972::6d187b36b3c3ed6b032ed30863bf17a1
https://hdl.handle.net/11328/2932
https://hdl.handle.net/11328/2932
A implementação das atuais políticas educativas (Decreto-lei 54/2018) serve como impulso para as mudanças nas práticas educativas, incentivando a reflexão e a mudança de mentalidades e comportamentos. O presente estudo pretende perceber qualo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9972::0e853993277881261be764463c6d35a0
https://hdl.handle.net/11328/2933
https://hdl.handle.net/11328/2933
A forma e extensão dos apoios desenhados nos Programas de Intervenção Precoce deve ser calibrada de acordo com a situação concreta de cada família (...).
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9972::d5234d72d0304a8ac9fc79d7d07406da
https://hdl.handle.net/11328/2875
https://hdl.handle.net/11328/2875