Zobrazeno 1 - 10 of 10 pro vyhledávání: '"Pascale Ponté"'
1
Akademický článek
Un cadre théorique et méthodologique pour l’observation des pratiques collaboratives des maîtres E
Autor: Corinne Mérini, Serge Thomazet, Pascale Ponté
Publikováno v: Recherches en Éducation, Vol 19 (2014)
Methodology of observation cannot be separated from the position of the researcher, the standpoint he adopts to observe, the history of the construction of the object and the way this object takes place in the profession. Relying on the work of a spe
Externí odkaz: https://doaj.org/article/f18a0581a38d47038edab1880186bb2e
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
Au seuil de la classe, le maître E régule différentes temporalités
Autor: Pascale Ponté, Serge Thomazet, Corinne Mérini
Publikováno v: Recherches en Éducation (2012)
In France, new texts reorganize how special needs at school are dealt with. These evolutions justified a research we led for three years on the work of special need teachers in charge of the learning support (maître E in French) and its vectors of t
Externí odkaz: https://doaj.org/article/ca8d9de58db848eaa1257249fc037922
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
L’enseignant spécialisé chargé de l’aide à l’école primaire : un métier en (re)construction
Autor: Serge Thomazet, Pascale Ponté, Corinne Mérini
Publikováno v: Recherches en Éducation, Vol 11 (2011)
In French primary schools, SEN teachers in charge of helping children with learning difficulties (maîtres E) see their job rigorously questioned and transformed. We present the findings of research which has allowed us to explore, through their coll
Externí odkaz: https://doaj.org/article/bf58f6237e4e4d95b0ce3a9f36f8e7db
Zobrazit plný text záznamu
4
Que faire de la parole des élèves? La professionnalité enseignante à l’épreuve des dispositifs de prévention du décrochage
Autor: Pascale Ponté, Philippe Bongrand
Publikováno v: Éducation et francophonie
Éducation et francophonie, Association canadienne d’éducation de langue française, 2019, 47 (1), pp.229-245
Pour prévenir ou résoudre les processus de décrochage scolaire, les politiques éducatives françaises promeuvent des dispositifs suscitant la parole des élèves (tutorat, accompagnement). Ces dispositifs, vecteurs de « personnalisation » de l
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bcebf23383ac6e4caa003293da79790d
https://doi.org/10.7202/1060856ar
Zobrazit plný text záznamu
5
La recherche-intervention comme mode d'interrogation des pratiques
Autor: Corinne Mérini, Pascale Ponté
Publikováno v: Savoirs. :77-95
Le developpement de recherches ayant trait aux pratiques enseignantes et l’importance accordee au contexte dans la recherche en education legitiment pour une part la recherche-intervention, que nous employons a caracteriser dans cet article. Apres
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0055e736c7148609fb8a411194f4e16d
https://doi.org/10.3917/savo.016.0077
Zobrazit plný text záznamu
7
De la position du maître E à ses rôles de partenaire
Autor: Pascale Ponté, Corinne Mérini, Serge Thomazet
Publikováno v: La collaboration dans le milieu de l'éducation
La collaboration dans le milieu de l'éducation: dimensions pratiques et perspectives théoriques
Liliane Portelance, Cécilia Borges, Joanne Pharand. La collaboration dans le milieu de l'éducation: dimensions pratiques et perspectives théoriques, Presses Universitaires du Québec, pp.103-122, 2011, SBN 978-2-7605-3037-9
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d358e336cdd42529c788772c8f2b1083
https://doi.org/10.2307/j.ctv18ph0dt.9
Zobrazit plný text záznamu
8
Le travail conjoint à l'école : exploration des modalités d'action
Autor: Corinne Mérini, Pascale Ponté
Publikováno v: Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, 2009, 42 (2), pp.43-65
The encouragement to collaborate is deeply embedded in agreed procedures. Seeking and exploring the conditions of teachers' action developed by their changing collective approach to work, the researchers have been led to start from the structure of t
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::09da521010411ce66b6b3555c1b6964a
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00725938
Zobrazit plný text záznamu
9
Management et partenariat à l’école. Ce que change le partenariat dans l’activité du personnel de direction
Autor: Baluteau, François
Publikováno v: Recherche-intervention et accompagnement du changement en éducation
In Dominique Broussal, Pascale Ponté, Véronique Bedin (dir.). Recherche-intervention et accompagnement du changement en éducation, L'Harmattan, pp. 33-48, 2015, Pratiques en formation, 978-2-343-06794-0
International audience
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6ada44d159e3d3c1ce8377c03a0e496b
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01935155
Zobrazit plný text záznamu
10
De l'étude d'impact comme mode d'accompagnement scientifique du changement
Autor: Guy, Daniel
Publikováno v: Recherche-Intervention et Accompagnement du Changement en Éducation
Dominique BROUSSAL; Pascale PONTÉ; Véronique BEDIN. Recherche-Intervention et Accompagnement du Changement en Éducation, L'Harmattan, 2015, Pratiques et formation
International audience; Dans les organisations, les études d'impact apparaissent aux côtés de l'ensemble des actions de communication, de formation et d'accompagnement des acteurs comme un des principaux leviers du changement (Autissier et Mout
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bc742f072d1266f755fe4437c61ab85f
https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-01629736
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje