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pro vyhledávání: '"Pascale Nootens"'
Autor:
Pascale Nootens, Marie-France Morin, Denis Alamargot, Carolina Gonçalves, Michèle Venet, Anne-Marie Labrecque
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 9 (2019)
Recent research on literacy has highlighted the impact of affective factors on learning to read. Among these factors, attitudes toward reading have been clearly shown to influence the development of reading skills and academic success. Nevertheless,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b2087f83eafc46c9aa35c1d0f377e0ae
Autor:
Pascale Nootens, Marie-France Morin
Publikováno v:
Repères. :83-107
Cette étude s’inscrit dans le domaine de recherche qui s’intéresse à mieux comprendre l’apprentissage de l’orthographe et dans la suite des travaux qui ont attiré l’attention sur la diversité des procédures orthographiques chez le jeu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a49a1afbcebf248dcf5d6bc97dccaa2c
https://doi.org/10.4000/reperes.528
https://doi.org/10.4000/reperes.528
Autor:
Godelieve Debeurme, Pascale Nootens
Cet article a pour visée première de contribuer à la réflexion portant sur l’adaptation de l’enseignement en contexte d’inclusion d’élèves en difficulté d’apprentissage au primaire. L’inclusion est aujourd’hui la voie d’éducat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::acd511071519132f26e33b0a292c884c
https://id.erudit.org/iderudit/1017286ar
https://id.erudit.org/iderudit/1017286ar
Dans une perspective de formation favorisant à la fois la pratique réflexive de futures enseignantes en adaptation scolaire et sociale et l’arrimage théorie-pratique, notre étude longitudinale visait à mettre au point un dispositif de recherch
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::46e3fa8863c832a4fdc7ab1ee32aef0a
https://id.erudit.org/iderudit/1040664ar
https://id.erudit.org/iderudit/1040664ar
Autor:
Nootens, Pascale
La présente étude se penche sur les pratiques d'adaptation de l'enseignement, dites exemplaires, instaurées par des enseignantes de classe inclusive primaire à l'intention d'élèves en difficultés langagières. L'inclusion scolaire des élèves
Externí odkaz:
http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/957