Chercher à améliorer la compétence scripturale par l’enseignement du complément du nom

Autor: François Vincent, Pascale Lefrançois

Publikováno v: Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 18, Iss 1, Pp 148-170 (2016)

Au Québec, le programme ministériel prévoit un enseignement des savoirs grammaticaux au service des différentes compétences disciplinaires. Nous avons mené une recherche quasi-expérimentale cherchant vérifier et comparer les effets d'enseigne

Externí odkaz: https://doaj.org/article/51339db88b714faa9873816cba113797

Quelles stratégies pédagogiques participent au développement de la compétence scripturale ? Analyse secondaire d’une enquête à grande échelle

Autor: Pascale Lefrançois, Sylvie Marcotte

Publikováno v: Revue des sciences de l’éducation. 47:27-59

Pour connaitre les stratégies pédagogiques utilisées en classe de français au secondaire québécois qui participent au développement de la compétence scripturale des élèves, nous effectuons1 une analyse secondaire de données collectées par

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b2e79ecfa27f7eb93ecce5218dba1f25
https://doi.org/10.7202/1082075ar

Exploration de l’évolution des commentaires métagraphiques relatifs à l’accord du verbe en nombre chez des élèves de la fin de l’élémentaire scolarisés dans le Sud-Ouest ontarien

Autor: Joël Thibeault, Pascale Lefrançois

Publikováno v: The Canadian Modern Language Review. 74:575-602

This article presents the evolution of the verbalizations of three students finishing elementary school in Southwestern Ontario after they completed written tasks on subject-verb agreement in number. Results show that the students used a wide variety

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::20ed2024ee7374d2cc99db0c3bb4f3f1
https://doi.org/10.3138/cmlr.2017-0038

Les exigences linguistiques de quelques systèmes scolaires : une comparaison internationale

Autor: Catherine Brissaud, Pascale Lefrançois

Publikováno v: Mesure et Evaluation en Education
Mesure et Evaluation en Education, Association des spécialistes de la mesure et de l'évaluation en éducation, 2015, 38 (3), pp.123-151. ⟨10.7202/1036701ar⟩

Cet article a pour objectif de comparer les exigences linguistiques de différents systèmes scolaires francophones (Québec, Ontario, Nouveau-Brunswick, France, Belgique, canton de Vaud) et anglophones (Québec, Ontario, Nouveau-Brunswick), à trois

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bef8bcf39b731d81d64d91c61a85e88a
https://doi.org/10.7202/1036701ar

Chapitre 6. Réformer la formation initiale des enseignants par une démarche d’intégration

Autor: Pascale Lefrançois

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07b82d6c669058e5a4da9559699ccc77
https://doi.org/10.3917/dbu.desja.2017.01.0099