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Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 2016 Jul 01(196), 85-100.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/44947762
Publikováno v:
Repères
Repères, 2017
Repères, 2017
International audience; Cette étude porte sur le développement des compétences des élèves à produire des récits en pre- mière année d’école élémentaire. Il s’agit d’étudier l’effet de certaines pratiques d’enseigne
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::417cc70a7b511eaf68e86865254f7adb
https://hal.science/hal-01659293
https://hal.science/hal-01659293
Publikováno v:
Tenth International Workshop on Writing Systems and Literacy, Understanding writing systems : From core issues to implications for written language acquisition
Tenth International Workshop on Writing Systems and Literacy, Understanding writing systems : From core issues to implications for written language acquisition, May 2016, Nijmegen, Netherlands
Tenth International Workshop on Writing Systems and Literacy, Understanding writing systems : From core issues to implications for written language acquisition, May 2016, Nijmegen, Netherlands
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3e14dfd93b25c58f5e1e9e4011227014
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01941153
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01941153
Publikováno v:
[Rapport de recherche] Institut Français de l'Education. 2016, http://ife.ens-lyon.fr/ife/recherche/lire-ecrire
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fc8a524204777f30387acb13cbe7998f
https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01929244
https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01929244
Autor:
Pasa, Laurence, Totereau, Corinne, Soulé, Yves, Dreyfus, Martine, Dupuy, Catherine, Chabanne, Jean-Charles
Publikováno v:
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2016, Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire, pp.97-120. ⟨10.4000/reperes.950⟩
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2016, Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire, 52, pp.97-120. ⟨10.4000/reperes.950⟩
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2016, Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire, pp.97-120. ⟨10.4000/reperes.950⟩
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2016, Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire, 52, pp.97-120. ⟨10.4000/reperes.950⟩
International audience; This article presents a first analysis of writing tasks observed in 131 first grade classes during three weeks of investigation, at different times of the school year. These data come from the research project “Reading-writi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::82418fe035cb40d3b737060718fb2bf3
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01348845
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01348845
Autor:
Pasa, Laurence, Fijalkow, Jacques
Publikováno v:
Travaux neuchâtelois de linguistique. :45-66
This study compares first-graders acquisition of literacy in two different instructional settings. One teacher used a traditional approach based on a systematic presentation of the grapheme-phoneme correspondences while the other one was identified a
Publikováno v:
Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
This paper deals with vygotskian perspective on literacy instruction. Two comparative analyses are presented with very different populations but same instructional paradigms : to conceive the written language as a cultural object rather than a techni
Publikováno v:
Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
Ragano Serge,Pasa Laurence,Fijalkow Jacques,Brossard Michel. Introduction. In: Les dossiers des sciences de l'éducation, N°21, 2009. Didactique : approche vygotskienne. pp. 7-10.
Autor:
Pasa, Laurence
Publikováno v:
L1-Educational Studies in Language & Literature; 2005, Vol. 5 Issue 3, p403-415, 13p, 4 Graphs
Publikováno v:
L1-Educational Studies in Language & Literature; 2002, Vol. 2 Issue 3, p271-296, 26p, 1 Graph