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Akademický článek
SCHOOL, PANDEMIC AND DIGITAL TECHNOLOGIES: EXPERIENCES OF TWO YOUNG HIGH SCHOOL STUDENTS IN MEXICO CITY
Autor: María Elsa Guerrero Salinas, Claudia Patricia Valdivia Sánchez
Publikováno v: Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, Vol 13, Iss 17, Pp 161-181 (2022)
Given the scarce existence of studies that tell the experiences of students attending school during the Covid-19 pandemic in Mexico, this research seeks to analyze from a qualitative perspective the experiences of two young high-school students when
Externí odkaz: https://doaj.org/article/4ec1a04cf2434b84b16bccc9f21d0698
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Ciudadanía, educación cívica y participación ciudadana como significados emergentes en estudiantes secundarios participantes de movimientos estudiantiles
Autor: Eduardo Guzmán-Utreras, Yanaina Acuña Moscoso, Catalina Cáceres Soumastre, Miguel Domínguez Pérez
Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação, Vol 36, Iss 1 (2023)
La formación cívica en Chile posee una historia que se ha visto expuesta a diversos cambios, donde los estudiantes han sido protagonistas permanentes de cambio y transformación social, quedando de manifiesto a través de su marcado protagonismo en
Externí odkaz: https://doaj.org/article/37fa05f80e1d4ba5a62e0674b1bf5f63
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'Mañana envío mis aportes'. Colaboración y participación entre estudiantes en cursos virtuales
Autor: René Montero Vargas
Publikováno v: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 53, Iss 1 (2023)
Participación y colaboración son consignas bajo las cuales suelen promoverse los procesos educativos a distancia. No obstante, las formas en que estudiantes y maestros colaboran o participan en los espacios educativos digitales aún representan cam
Externí odkaz: https://doaj.org/article/8af775bf87be4a4fb1762670495254d3
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Patrones temporales de participación en MOOC. Estudio de un MOOC de lenguas
Autor: Juan José del Peral Pérez
Publikováno v: RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 22, Iss 2, Pp 287-303 (2019)
Aunque los Massive Open Online Courses (MOOC) se han convertido en una herramienta de aprendizaje continuo en la sociedad actual, las elevadas tasas de abandono son uno de sus principales problemas. El trazado de perfiles de usuario y la identificaci
Externí odkaz: https://doaj.org/article/7d2edc962bb242228d5287c4431a93f0
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El Aprendizaje-Servicio como práctica pedagógica para el desarrollo de competencia digitales y sociales del estudiantado universitario
Autor: Domingo Mayor Paredes
Publikováno v: Revista Iberoamericana de Educación, Vol 80, Iss 2, Pp 9-28 (2019)
Introducción: este trabajo presenta los resultados de una investigación centrada en el análisis de la percepción del estudiantado y el profesor de la asignatura de Recursos Tecnológicos Didácticos y de Investigación, implicados en el diseño p
Externí odkaz: https://doaj.org/article/4a9f54fd216f488c98abb70c71381322
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La dirección escolar ante la participación del alumnado
Autor: Laura García-Raga, Maria Carme Boqué Torremorell, Montserrat Alguacil de Nicolás
Publikováno v: Educatio Siglo XXI, Vol 39, Iss 2 (2021)
La participación es un derecho que los niños y niñas deben tener la oportunidad de ejercer y la escuela es un escenario idóneo para que el alumnado pueda hacer oír su voz exponiendo ideas, tomando decisiones y formulando propuestas. Con el objet
Externí odkaz: https://doaj.org/article/62d9826c92d24ec2b1d9f36f8c6c1926
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Repercusiones de las clases virtuales en los estudiantes universitarios en el contexto de la cuarentena por COVID-19: El caso de la PUCP
Autor: Lovón Cueva, Marco Antonio, Cisneros Terrones, Sandra Amelia
Desde la aparición de la pandemia de la COVID-19, han ocurrido cambios drásticos en los hábitos de vida de los seres humanos. La educación universitaria no es ajena a las diversas reformas que la coyuntura actual demanda. Por ello, muchas de ella
Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10757/653628
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Evaluación psicométrica de una rúbrica para evaluación de prácticas profesionales desde la perspectiva de los estudiantes: un estudio de caso
Autor: Lida Arias-Marín, Gladis García-Restrepo, Jaiberth Antonio Cardona-Arias
Publikováno v: Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, Vol 12, Iss 23 (2020)
Las prácticas profesionales son un elemento formativo esencial, debido a que su componente vivencial permite la valoración, entre otros, del impacto de la formación académica integral del estudiante. Por tanto, la evaluación de las prácticas pr
Externí odkaz: https://doaj.org/article/7d43c7560191473db35e4ccd46ad987d
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Citizenship, civic education and civic participation as emerging meanings for secondary school students participating in student movements
Autor: Guzmán-Utreras, Eduardo, Acuña Moscoso, Yanaina, Cáceres Soumastre, Catalina, Domínguez Pérez, Miguel
Publikováno v: Portuguese Journal of Education; Vol. 36 No. 1 (2023): january-june; e23016
Revista Portuguesa de Educación ; Vol. 36 Núm. 1 (2023): enero-junio; e23016
Journal Portugais de L'Éducation; Vol. 36 No 1 (2023): janvier-juin; e23016
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 36 N.º 1 (2023): janeiro-junho; e23016
Civic education in Chile has a history marked diverse changes. Students have been permanent protagonists of this social change and transformation, which is evident from their protagonism in the Social Outburst of 2019. The new generations bring with
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::48a92f677da1d2043620574476ba0ad5
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/24343
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