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pro vyhledávání: '"Participação das Crianças"'
Publikováno v:
Dialogia, Iss 48 (2024)
Este artigo tem o objetivo de apresentar aspectos da experiência histórica, social e educadora da cidade de Bologna, da Região da Emilia-Romagna, na Itália. A partir do resgate de sua história e de sua organização que privilegiou, principalmen
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https://doaj.org/article/958dcec1bde9488f9adaf7cbf8ab7f25
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que objetivou identificar as compreensões das professoras e gestora frente à escuta e participação das crianças de três anos na autoavaliação institucional da creche, e o impacto dessas voze
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https://doaj.org/article/feaa22587585406999fbc37fc0e07e0c
Autor:
Bianor Valente, Ana Gama
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 48 (2023)
Este estudo procurou dar voz aos/às alunos/as de um agrupamento de escolas abrangidas pelo Programa Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP) sobre os processos de participação vivenciados e sobre os fatores que dificultam ou pr
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https://doaj.org/article/c16c28b4e1194c3db716ea4ba38ad91d
Autor:
Lucimara Morais, Ingrid Wiggers
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 24, Iss 45 (2022)
O livro apresenta a defesa dos direitos das crianças como tema central. A obra originou-se das reflexões tecidas no IV Simpósio Luso-Brasileiro de Estudos da Criança, que aconteceu em Goiânia, no ano de 2018. Esse mosaico acadêmico é formado p
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https://doaj.org/article/d96850d5d4f6489181dee72ddf084ed6
Autor:
Pedro Jesus, Irene Cortesão
Publikováno v:
Saber & Educar, Vol 0, Iss 30 (2021)
Os centros educativos das Irmãs Doroteias em Portugal têm vindo a empreender nos últimos anos um processo de inovação educacional. Perseguindo um perfil de alunos(as) e um perfil de educadores(as) de marca identitária, o caminho percorrido em r
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https://doaj.org/article/4a8fc324ec3b492aa56abbca9932a4b5
Autor:
Eleonora das Neves Simões
Publikováno v:
Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 5, Iss 4 (2019)
A proposta deste trabalho é analisar os movimentos e decisões com relação aos aspectos metodológicos de uma pesquisa de Mestrado, nas interfaces com o referencial teórico. A investigação foi realizada em uma escola pública de Educação Infa
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https://doaj.org/article/54e6baa437ff4f6f8d62623eb6dfa0bc
Autor:
Arcuri, Priscila Abel
As concepções de infância e criança, assim como o lugar social ofertado a elas, vem sendo modificadas ao longo dos anos. Entre o momento em que a infância nem era nomeada ao momento em que se torna objeto de políticas específicas, este estudo
Autor:
Moreira, Leonor Freitas
O presente relatório de estágio integra-se no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A principal intencionalidade consiste em compreender o processo de construç
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1630::5cbc7bb24d9f457c087659ab77593e70
https://hdl.handle.net/20.500.11796/3200
https://hdl.handle.net/20.500.11796/3200
Publikováno v:
Revista Contemporânea de Educação, Vol 9, Iss 17, Pp 64-84 (2014)
Esse artigo apresenta como o Protagonismo Infantil e a Participação - princípios do Planejamento Emergente - possibilitam aos professores a ressignificação do seu planejamento pedagógico. A pesquisa seguiu a abordagem qualitativa, sendo que foi
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https://doaj.org/article/6138b841cab24ba6ab395663efb52137
Autor:
Marchi, João Alfredo Martins
Tese de doutoramento em Estudos da Criança (Especialidade em Infância, Cultura e Sociedade)
O presente trabalho tem como temática central o ensinar de crianças de diferentes idades que participam do “Projeto Brincadeiras com Meninos e Meni
O presente trabalho tem como temática central o ensinar de crianças de diferentes idades que participam do “Projeto Brincadeiras com Meninos e Meni
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::cd1c10b6bfdb80e23768abd2c5548da0
https://hdl.handle.net/1822/78407
https://hdl.handle.net/1822/78407