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Autor:
Parrilla Latas, María de los Ángeles, Susinos Rada, Teresa, Gallego Vega, Carmen, Martínez Domínguez, Begoña
Publikováno v:
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 31, Nº 89, 2, 2017, págs. 145-156
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Fundacion Sancho el Sabio Fundazioa (FSS)
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 31, Iss 2, Pp 145-156 (2017)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 31, Iss 2, Pp 145-156 (2017)
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RESUMEN: Este artículo ofrece un acercamiento reflexivo y analítico sobre las bases conceptuales y epistemológicas que comparten cuatro investigaciones en desarrollo. Los estudios coinciden en su interés por comprender y promover proyectos de ind
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1c1eab9541ee91d02b4aa00a5a795d7a
http://hdl.handle.net/10902/25224
http://hdl.handle.net/10902/25224
Autor:
Parrilla Latas, María de los Ángeles, Martínez Figueira, María Esther, Zabalza Cerdeiriña, María Ainoa
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Monográfico con el título: 'Las posibilidades de la voz del alumnado para el cambio y la mejora educativa'. Resumen basado en el de la publicación Se presenta el proceso y resultados de un proyecto de investigación que pretende promover procesos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::7f69e914f97ed33ce3b24b6fa478eeae
http://hdl.handle.net/11162/95231
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'La transición a la vida activa' Se analizan las trayectorias por las que han transitado a la vida activa tres jóvenes pertenecientes a distintos colectivos en riesgo de exclusi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::86deb227b49eaaabf0f1fa53325aa217
http://hdl.handle.net/11162/76435
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: 'La educación ante la inclusión del alumnado con necesidades específicas de apoyo' Partiendo de una investigación sobre la construcción del proceso de exclusión en jóvenes, se pre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::81a9e5043fcba4594cd96e387e8ef273
http://www.revistaeducacion.mec.es/re349/re349_05.pdf
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Autor:
Santos Urbaneja, Fernando, Sánchez Vázquez, Vicente, Sanz López, Yolanda, Guijarro Granado, Teresa, Comes Nolla, Gabriel, León Guerrero, María José, Molina García, Santiago, Arranz Martínez, Pilar, Parrilla Latas, María de los Ángeles, Castillo Andrés, Feliciano, Aguilar Porro, María Jóse, Marín Díaz, Verónica, Marín Arias, María Gabriela, Ezquerra Jiménez, Virginia, López Gonzaléz, Mercedes, López Domínguez, Juan Manuel, López González, María, Sánchez Fernández, Sebastián, Llorent García, Vicente Jesús, Toro Egea, Olga María, Forteza Forteza, Maria Dolors, González López, Ignacio, Vega Fuente, Amando, Almeida Diniz, Fernando, García Calleja, Manuela, Carrasco Otero, Librado, Más Curra, Eva María, Magdalena Baptista, María, Plata Rodríguez, Manuel de la Plata, Giralde, Renée O.
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Trabajo realizado a raíz del Congresos Internacional XXV años de la LISMI Estudia y compendia todos los cambios de la educación desde una perspectiva multidisciplinar y desde las diferencias epistemológicas de sus autores. Aborda el tratamiento d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::21441c8bb71ecc25c1d7945c3ef08c07
http://hdl.handle.net/11162/62136
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Se presenta una investigación desarrollada durante cinco cursos escolares en la provincia de Sevilla (desde el curso 1998-99 al 2002-03). El tema central del estudio es cómo promover el desarrollo de prácticas inclusivas en los centros educativos.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::3e5bff3dd7ab13cb94cc1f2ada4f4be1
http://hdl.handle.net/11162/69089
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Nuestro sistema educativo plantea, desde mediados de los 80, la cuestión -y el reto- de la integración. En los 90 esta idea es sustituida por la de la escuela inclusiva; se superan los posos asimilacionistas, la mera presencia del alumno diferente
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::32beac57bfa6dd756c721507606c8d29
http://hdl.handle.net/11162/33873
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Autor:
Echeita Sarrionandia, Gerardo, Ainscow, Mel, Alonso Baixeras, Pilar, Duran Gisbert, David, Font Roura, Josep, Marín, Núria, Miquel, Ester, Parrilla Latas, María de los Ángeles, Rodríguez Ramos, Pilar, Sandoval, Marta
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Analiza lo que se entiende por exclusión educativa, qué tipos de alumnos se encuentran excluidos y las causas de esa exclusión. Después presenta una serie de ideas para que esa educación exclusiva pase a ser inclusiva y para convertir el centro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::3891428327d6ae026d0ca20c56d64cc6
http://hdl.handle.net/11162/33513
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen tomado de la revista En este artículo se plantea que avanzar en la creación de aulas inclusivas supone plantear la educación en el aula desde la perspectiva de la misma como comunidad acogedora e integradora de la diversidad. Tomado como p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::61d4e0cb940623b860502474d578fc98
http://hdl.handle.net/11162/33762
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el que aporta la revista La ayuda mutua puede ser una excelente forma de abordar las dificultades, incertidumbres y retos que plantea la atención a la diversidad. Bajo esta premisa nacen los Grupos de Apoyo entre Profesores, en los
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::c988ef9459a58e1f47faad46216b01f0
http://hdl.handle.net/11162/33517
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