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Publikováno v:
Revista Médica Clínica Las Condes, Vol 35, Iss 5, Pp 503-511 (2024)
Resumen: Introducción: El bienestar en estudiantes durante la pandemia de COVID-19, y su relación con factores personales y académicos, ha sido ampliamente estudiado. Sin embargo, hay pocos estudios sobre este fenómeno en docentes. Objetivo: Eval
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https://doaj.org/article/74919407f3574ccf8c784230219cef09
Autor:
Javiera Ortega-Bastidas, Marjorie Baquedano-Rodríguez, Nancy Bastías-Vega, Cristhian Pérez-Villalobos, Mary Jane Schilling-Norman, Paula Parra-Ponce, Ricardo Arteaga-San Martín, Marcela Hechenleitner-Carvallo, María Isabel Ríos-Teillier, Ximena Paredes-Villarroel, José Peralta-Camposano, Alejandra Ricouz-Moya, Catherine Soto-Faúndes, Carolina Williams-Oyarce
Publikováno v:
Behavioral Sciences, Vol 14, Iss 11, p 1072 (2024)
Natural semantic networks (NSNs) provide an approach to understanding concepts in terms of their density and strength. The objective of this study was to conceptualize mistreatment and good treatment among health science students in Chile, according
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https://doaj.org/article/39fd5dbde55f4d47bc4078f36ef092df
Autor:
Cristhian Pérez-Villalobos, Juan Ventura-Ventura, Camila Spormann-Romeri, Ximena Paredes-Villarroel, Marcos Rojas-Pino, Catherine Jara-Reyes, Mildred Lopez, Isidora Castillo-Rabanal, Mary Jane Schilling-Norman, Marjorie Baquedano-Rodríguez, Paula Parra-Ponce, Josselinne Toirkens-Niklitschek, Juan Carlos Briede-Westermeyer, Débora Alvarado-Figueroa
Publikováno v:
BMC Medical Education, Vol 23, Iss 1, Pp 1-12 (2023)
Abstract Background Universities’ training process intensely relies on face-to-face education. The COVID-19 pandemic interrupted it and forced them to reinvent their process online. But this crisis seems not to be the last we will face, and we take
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https://doaj.org/article/316e836cc66145e4a5e0ac64e1271faa
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 24, Iss 2, Pp 100792- (2023)
Resumen: Introducción: entre los médicos, los residentes parecen estar especialmente en riesgo de burnout, debido a que, además de las demandas laborales que enfrentan todos los médicos, los residentes también enfrentan altas demandas educativas
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https://doaj.org/article/52982fe2d316414eb1e8b5dc0f1ccdcc
Publikováno v:
Revista Médica Clínica Las Condes; sep-dic2024, Vol. 35 Issue 5/6, p503-511, 9p
Autor:
Cristhian Pérez-Villalobos, Juan Ventura-Ventura, Camila Spormann-Romeri, Roberto Melipillán, Catherine Jara-Reyes, Ximena Paredes-Villarroel, Marcos Rojas-Pino, Marjorie Baquedano-Rodríguez, Isidora Castillo-Rabanal, Paula Parra-Ponce, Nancy Bastías-Vega, Débora Alvarado-Figueroa, Olga Matus-Betancourt
Publikováno v:
PLoS ONE, Vol 16, Iss 4, p e0250739 (2021)
IntroductionDue to the health crisis caused by the COVID-19 pandemic, 220 million college students in the world had to halt face-to-face teaching and migrate to what has been called Emergency Remote Teaching, using virtual media, but without adequate
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https://doaj.org/article/bbd60be6c0534286b0dde653dda4aaa2
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Autor:
E. Villalobos-Alarcón, M. Guerrero-Faquíez, R. Pérez-Villegas, A. Avendaño-Veloso, A. Ceballos-Morales, J. Ortiz-Contreras, C. Parra-Ponce
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 12, Iss 1, Pp 43-46 (2009)
Introducción. Si consideramos que todos los estudiantes no son iguales y aprenden de manera diferente, es necesario identificar sus estilos de aprendizaje (EA) y las metodologías que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje. Este estudio pretend
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https://doaj.org/article/2a29dbe898854b5a86c5b489a4759550