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pro vyhledávání: '"Parlato, Federica"'
Percibir el olvido. Puesta en valor de la arquitectura en tierra en el valle del río Drâa. (Spanish)
Publikováno v:
Revista Memoria em Rede; jan-jun2024, Vol. 16 Issue 30, p28-45, 18p
Autor:
GASPAR, Pedro, DIAS, Mariana, PARREIRA, Inês, GONÇALVES, Hélder Diogo, PARLATO, Federica, MAIONE, Valeria, ATALAIA BARBACENA, Henrique, CARREIRO, Carolina, DUARTE, Leila
Publikováno v:
Acta Médica Portuguesa; Oct2023, Vol. 36 Issue 10, p647-660, 14p
Autor:
Esposito, Giovanna, Passeggia, Raffaella, Pepicelli, Giuliana, Cannata, Anna, Rosaria, Di Natale Maria, Parlato, Federica, Freda, Maria Francesca
Publikováno v:
Mediterranean Journal of Clinical Psychology; 2023, Vol. 11 Issue 1, p1-26, 26p
Autor:
Esposito, Giovanna, Passeggia, Raffaella, Pepicelli, Giuliana, Cannata, Anna, Parlato, Federica, Freda, Maria Francesca
Publikováno v:
Mediterranean Journal of Clinical Psychology, Vol 8, Iss 2 (2020)
In a Clinical Health Psychology perspective, which focuses on the promotion and maintenance of mental and physical health of the individuals, mentalization (operationalized as reflective functioning; RF) may be conceived as a psycho-social competence
Autor:
Esposito Giovanna, Passeggia Raffaella, Pepicelli Giuliana, Cannata Anna, Parlato Federica, Freda Maria Francesca
In una prospettiva di Psicologia Clinica della Salute (Freda et al., 2016, 2017), la mentalizzazione (o funzione riflessiva; FR) (Bateman & Fonagy, 2018) può essere concettualizzata come una competenza psico-sociale funzionale allo sviluppo del bene
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3730::9144d262591139a8f181f01986e7f65c
http://hdl.handle.net/11588/834837
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Akademický článek
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INTRODUZIONE. In una prospettiva di promozione della salute, la mentalizzazione (Bateman & Fonagy, 2012) diviene una competenza psico-sociale e una risorsa da sviluppare con individui che fronteggiano crisi evolutive e compiti di sviluppo complessi l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3730::c8981439541b2e8c9c7712a54f2748c2
http://hdl.handle.net/11588/767347
http://hdl.handle.net/11588/767347
Autor:
Esposito Giovanna, Cutolo Anna Sara, PARLATO, FEDERICA, Gonçalves Miguel Mario, Freda Maria Francesca
ntroduction: In the field of process research, many studies haveanalyzed the emergence of narrative markers of change along thesessions of individual psychotherapy with good or bad outcomes(e.g.Angus, Levitt, & Hardtke, 1999). Nevertheless, not enoug
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3730::1a3211f3627519b1dfd2aa334e4c94c7
http://hdl.handle.net/11588/728641
http://hdl.handle.net/11588/728641
Autor:
Cannata, Anna, ESPOSITO, GIOVANNA, MARTINO, MARIA LUISA, PARLATO, FEDERICA, RAINONE, NUNZIA, FREDA, MARIA FRANCESCA
Nowadays, in European universities the phenomenon of “non- traditional students/disadvantaged”, groups at risk of drop-out and low academic achievement, is growing. To contrast this phenomenon, beginning in October of 2011, was funded by the Euro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3730::773c660014da29b8c243f7e1ea6de910
http://hdl.handle.net/11588/653643
http://hdl.handle.net/11588/653643
In letteratura è nota l’efficacia di interventi di promozione della mentalizzazione entro setting psicoterapeutici (Bateman & Fonagy,2012). Minori sono invece gli studi sulla mentalizzazione entro i contesti formativi, sia scolastici (Bragin & Bra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3730::f06daf86f7bcbd9f34e5ba3e568030fc
http://hdl.handle.net/11588/564086
http://hdl.handle.net/11588/564086