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pro vyhledávání: '"Parentalidad positiva"'
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 3 (2024)
Se analiza la diversidad de discursos durante el programa online “Educar en Positivo”, mediante la herramienta ATLAS.ti v9. Los participantes fueron 54 madres y padres hispanohablantes, analizando sus mensajes en foros tras realizar actividades d
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https://doaj.org/article/97523bd8c76745cdad7f0f4f9f9b26cb
Publikováno v:
Ciencias Psicológicas, Vol 17, Iss 1 (2023)
El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre la motivación de dominio de infantes y las variables parentales, como la parentalidad positiva y los elogios otorgados por cuidadores primarios de Argentina. De esta manera sería posible a
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https://doaj.org/article/30cc2c406e1e4d55830ba3b1b8a99053
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 9, Pp 103-117 (2022)
El objetivo general de este estudio fue analizar el tipo de formación que se imparte en las escuelas de madres y padres de la provincia de Pontevedra (España) e identificar si se ofertan contenidos para el ejercicio de la parentalidad positiva. Los
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https://doaj.org/article/d2954ded22574bf3b4a37eb42e95c5ad
Autor:
Xavier Basagaña Gallego
Publikováno v:
Psicosomática y Psiquiatría, Iss 22 (2022)
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https://doaj.org/article/f603b5349ab940a1b4de769c6bca7093
Publikováno v:
Alteridad : Revista de Educación, Vol 17, Iss 2 (2022)
La Teoría de la Autodeterminación estudia la motivación para el aprendizaje de los adolescentes en relación con la parentalidad, esta última un factor facilitador de la autonomía para el aprendizaje autorregulado. En este marco conceptual, el o
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https://doaj.org/article/5c366dce456b4669a015ab389ecb9558
Publikováno v:
Educación, Vol 30, Iss 59 (2021)
El estudio se inscribe en el ámbito de la inclusión educativa (IE) de niños y niñas migrantes. Se focaliza en el incremento de familias inmigrantes venezolanas en Santiago de Chile y el ingreso de sus hijos/as a primer ciclo escolar. El objetivo
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https://doaj.org/article/fab855149f454dc9bf3b466b3bd81e66
Autor:
María Grata Maseda Lodos
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 407-412 (2019)
In 2009, the Family Educational Orientation Program (POEF) was developed in Navia (Asturias), during the piloting phase. At this time, a cyclical process of planning - execution - evaluation was started, as it is inherent in social sciences. This mom
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https://doaj.org/article/3b031b4cc78d467b917f16872def7f39
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 435-444 (2019)
The experience in the application of the protocol of the evaluation about the good practices in the service of attention to the families from the approach of the positive parenting. With the aim of achieving an improvement in the service for families
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https://doaj.org/article/c2b38d91fcac41dd955778d5a6c10e5e
Autor:
Maria Luisa Máiquez, Maria José Rodrigo, Victoria Hidalgo, Pere Amoros, Raque-Amaya Martínez -Gozález, Enrique B Arranz, Esperanza Ochaita, Juan Carlos Martín-Quintana, M. Angels Balsells
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 425-436 (2019)
The Guide to Good Practices in Positive Parenting is aimed at the services and professionals who carry out their work in the areas of Social Service, Education, Health, Justice, or in some other area where they work to develop counseling, guidance, i
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https://doaj.org/article/08501e8a045b4299aa594468f249b30f
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 14, Iss 27, Pp 125-138 (2019)
En Uruguay existe desde 2007 la Ley 18214 que prohíbe la utilización del castigo físico, tanto a padres como a responsables de la educación de niños y niñas. A pesar que la ley propone la realización de programas de sensibilización y educaci
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https://doaj.org/article/3057844834604ba19df73381797cde03