A Family of Experiments to Evaluate the Effects of Mindfulness on Software Engineering Students: The MetaMind Dataset

Autor: Bernárdez Jiménez, Beatriz, Cruz Risco, Margarita, Durán Toro, Amador, Parejo Maestre, José Antonio, Ruiz Cortés, Antonio, Gupta, Varun (Coordinador), Gupta, Chetna (Coordinador)

Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Context: Software Engineering students are often excellent developers although they may occasionally encounter difficulties with certain tasks such as conceptual modelling, in which mental clarity plays an essential role. With several years of experi

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Flipping Laboratory Sessions in a Computer Science Course: An Experience Report

Autor: Troya, Javier, Parejo Maestre, José Antonio, Segura Rueda, Sergio, Gámez Díaz, Antonio, Márquez Chamorro, Alfonso Eduardo, Río Ortega, Adela del

Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Contribution: This article presents an experience report on the application of flipped classroom (FC) to the laboratory sessions (henceforth lab sessions) of an undergraduate computer science course. Background: Hands-on work in computer science lab

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Invirtiendo las clases de laboratorio en Ingeniería Informática: Un enfoque ágil

Autor: Troya, Javier, Segura Rueda, Sergio, Parejo Maestre, José Antonio, Río Ortega, Adela del, Gámez Díaz, Antonio, Márquez Chamorro, Alfonso Eduardo

Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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En este artículo describimos nuestra experiencia al aplicar la metodología de clase invertida en la asigna tura Arquitectura e Integración de Sistemas Software, de segundo curso del grado de Ingeniería del Software. Varios aspectos caracterizan e

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Hacia la automatización de pruebas funcionales y de rendimiento en Android con algoritmos basados en búsqueda

Autor: Parejo Maestre, José Antonio, Cantón Fernández, Adrián, Ortiz Prieto, Carlos, Pérez Gutiérrez, Manuel Cecilio

Actualmente existen millones de aplicaciones para smartphone que deben ejecutarse correctamente en entornos software, hardware y de conectividad muy variados y cambiantes. El testing de dichas aplicaciones es por tanto un reto importante, para el que

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Extendiendo ABP con feedback ágil en la enseñanza de Ingeniería del Software

Autor: Fernández Montes, Pablo, García Rodríguez, José María, Parejo Maestre, José Antonio, Ruiz Cortés, Antonio

Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) ha sido aplicado con éxito en diversas áreas de la docencia de la informática en el ámbito universitario. A su vez, a nivel industrial en el contexto de la ingeniería del software, las metodologías ágil

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https://hdl.handle.net/10045/125486