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pro vyhledávání: '"Paradigma da complexidade"'
Publikováno v:
Dialogia, Iss 45 (2023)
O presente artigo objetiva abordar como o paradigma da complexidade de Edgar Morin e a abordagem libertadora de Paulo Freire podem contribuir para ressignificar a infância e a educação infantil. Como metodologia, trata-se de uma pesquisa qualitati
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https://doaj.org/article/dc75110f72c4429db55f3b35fbd387d1
Autor:
Jorge Ondere Neto
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 22, Iss 239 (2023)
RESUMO A mudança de paradigma da saúde pública para a saúde coletiva possibilitou o desenvolvimento de um modelo interdisciplinar. A psicologia se inseriu acompanhando esse processo a partir da elaboração de novas teorias e técnicas psicote
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https://doaj.org/article/bb97b977779b467aaf10fe9260000465
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Iss 45, Pp 217-236 (2020)
O presente artigo se propõe a refletir sobre a temática da docência no ensino superior ao analisar as contribuições do paradigma da complexidade de Edgar Morin e suas amplas implicações à área, entendendo que a atual visão de mundo baseada
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https://doaj.org/article/7a9cd9ee33594a5bbf6a141f61fbade5
Publikováno v:
Ideação, Vol 24, Iss 1 (2022)
Neste estudo, temos como objetivos a proposição e a avaliação da “cartografia complexa” enquanto método transdisciplinar pertinente ao campo da Linguística Aplicada (LA) e outras áreas afins. O referencial teórico do artigo abarca os pres
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https://doaj.org/article/1656b15502e349e5832dc0e744e4d491
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 15, Iss 4 (2020)
alicerçar uma educação que venha a atender aos anseios exigidos na docência em diferentes níveis de ensino. A visão da complexidade projeta-se em Sete saberes necessários para a educação no século XX (MORIN, 2000). Nesta pesquisa, optou-se
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https://doaj.org/article/b5a78617bdcb4ea988c0cadfb9a25fe6
Autor:
Caroline Delevati Colpo
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Alceu, Vol 19, Iss 37, Pp 83-92 (2018)
Este estudo, através de uma análise teórica e dos resultados de estudos da tese de doutorado da pesquisadora, discute o planejamento estratégico na comunicação de organizações sob a perspectiva do Paradigma da Complexidade. Investe-se na poss
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https://doaj.org/article/095dd05469ac4065b51f776d41e7d58c
Disseminação da informação meteorológica: contribuições dos paradigmas tecnológico e da complexidade
Publikováno v:
Páginas a&b, Iss 2017, Pp 230-244 (2017)
A informação meteorológica se configura como uma questão multidimensional ancorada em aspectos ambientais, políticos, econômicos e socioculturais, sendo fundamental o fortalecimento dos mecanismos de processamento e intercâmbio desta informa
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https://doaj.org/article/3b4ef30a09734de2b84104c53b4a67a9
Autor:
Rui Trindade
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Revista Diálogo Educacional, Vol 17, Iss 53, Pp 777-795 (2017)
Este é um texto onde se reflete sobre a dimensão curricular dos projetos de formação no Ensino Universitário a partir dos desafios epistemológicos com que os mesmos nos confrontam. Parte-se da análise da Psicologia da Educação, como discipli
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https://doaj.org/article/d60615b6d97e4b548159f176a14185f9
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 16, Iss 2 (2019)
O presente texto aborda a questão da complexidade da educação como decorrente das questões que envolvem concepções de paradigmas, de pensamento complexo nas ciências. Novas perspectivas se abrem para melhor compreensão da multidimensionalidad
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https://doaj.org/article/806cc575adf94c818dfbe35d1fa3ad5e
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 11, Iss 3, Pp 1149-1168 (2016)
This research uses the complexity paradigm to discuss videogames as technical objects; open relational spaces, dialogic and unpredictable. Its unpredictability allows us to explore the human dimensions regarding the structural coupling and the Autopo
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https://doaj.org/article/a4a253f190c54d6d9d2e6a4adf50bea9