Conectivismo Pedagógico: novas formas de ensinar e aprender no século XXI

Autor: Diego Teixeira Witt, Sandra Cristina Martini Rostirola

Publikováno v: Revista Thema, Vol 16, Iss 4, Pp 1012-1025 (2020)

O Conectivismo, enquanto Teoria da Aprendizagem de George Siemens, busca que cada indivíduo, em conexão com o mundo construa e produza conhecimento interativo através do conceito de Rede. A Rede, na concepção de Siemens é o espaço físico ou n

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O Modelo Educacional e seu Impacto sobre a Dimensão Pedagógica da Ciência da Informação

Autor: de Souza, Francisco das Chagas

Publikováno v: Em Questão, Vol 10, Iss 1, Pp 123-142 (2004)
Em Questão; v. 10, n. 1 (2004); 123-142

Toma o contexto da informação como um espaço social no qual se constituiu uma área profissional denominada Ciência da informação. Nesta há uma dimensão pedagógica que é desafiada por um paradigma educacional que emerge na sociedade dos ano

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a89f47514ee5607f8bed6a58b841c27c
http://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/87/46

O Modelo Educacional e seu Impacto sobre a Dimensão Pedagógica da Ciência da Informação

Autor: de Souza, Francisco das Chagas

Publikováno v: Em Questão; Vol. 10 No. 1 (2004); 123-142
Em Questão; v. 10 n. 1 (2004); 123-142
Em Questão
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

It takes the context of information as a social space in which the Information Science has constituted a professional area. In this social space there is a pedagogical dimension that is defied by an educational paradigm that emerges in the society of

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::417fb92466a4b75854951a5e0c102ace
https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/87