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pro vyhledávání: '"Paradidático"'
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 15, Iss 1, Pp 1-28 (2024)
Os agrotóxicos estão presentes no cotidiano de boa parte dos estudantes do estado de Mato Grosso e se torna um tema relevante para se articular com conceitos de Química e Biologia. Nesse ambiente, considerando a importância da contextualização
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https://doaj.org/article/fcfb05c24db14433911cfba450026381
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Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 2 (2023)
O presente trabalho refere-se ao desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado III do Curso de Licenciatura em Educação do Campo - Ciências da Natureza, do Instituto Federal Farroupilha - campus Jaguari, o qual ocorreu de forma remota, no
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https://doaj.org/article/ab606bfe249c4dfa92281890622955f3
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 5 (2022)
Esta pesquisa teve por objetivo identificar e caracterizar as rotinas do Discurso Matemático Escolar (DME) presentes em narrativas ficcionais de livros paradidáticos de Matemática. As discussões apresentadas estão embasadas nos pressupostos teó
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https://doaj.org/article/07843ebf811a4568b78e1b4999c5e531
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Revista Thema, Vol 14, Iss 4, Pp 82-99 (2017)
O objetivo deste trabalho é apresentar o trilhar do processo de elaboração do livro paradidático “Jogando na Olimpíada Nacional de Probabilidade” para subsidiar o ensino de conteúdos probabilísticos dos anos finais do Ensino Fundamental e
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https://doaj.org/article/14cd722024a141ceb5436ea5c453e52d
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Estudos Semióticos, Vol 15, Iss 2 (2019)
O presente trabalho propõe uma reflexão sobre o discurso de autoridade instaurado em alguns peritextos de uma obra paradidática, buscando demonstrar como se organizam certas estratégias na construção do que podemos chamar de uma prática didát
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https://doaj.org/article/6228f63bdaed4eb39076a2e90b9ea153
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Revista REAMEC, Vol 7, Iss 2 (2019)
Este artigo tem como objetivo reconhecer as potencialidades das situações de ensino presentes no livro paradidático “Pra Quê Serve Matemática?”, volume de Estatística, com base no referencial da Atividade Orientadora de Ensino. Para isso, a
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https://doaj.org/article/5304ab5143624c31bebe46e6a6cd9758
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 14, Iss 1 (2019)
O livro intitulado “Os 15 anos de Mariana: um convite a outras aprendizagens sobre corpos”, possibilita o entendimento de que os corpos são construções biossociais. O objetivo deste artigo é analisar narrativas de professoras de uma escola de
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https://doaj.org/article/3ab0f468d06e44e287cce000a64e2ef1
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Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 2, Iss 4, Pp 166-183 (2016)
Este artigo tem como objetivos conhecer as motivações que levaram quatro docentes a utilizar o livro paradidático “Os 15 anos de Mariana: um convite a outras aprendizagens sobre corpos” e compreender que tipo de corpo tal material possibilita
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https://doaj.org/article/43d6867254e24766a356a1ca95300bcf
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Revista de Iniciação à Docência, Vol 3, Iss 1 (2018)
Este artigo analisa as contribuições e limitações do uso do livro paradidático “A vida secreta das Formigas”, no ensino de Zoologia, investigando seu potencial em termos de ensino-aprendizagem. A pesquisa é caracterizada como qualitativa e
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https://doaj.org/article/b1e5814f89ff4432b8faf149c4a01a94
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 9, Iss 2 (2018)
A questão orientadora da investigação foi apresentar o processo de elaboração de tarefas para o livro paradidático “Jogando na Olimpíada Nacional de Probabilidade”, de narrativa ficcional, no Ensino de Probabilidade para os anos finais do
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