Parental involvement and kindergarten children literacy competencies: socio-pedagogical and developmental implications

Autor: Penderi, Efthymia, Papanastasatou, Irini

Publikováno v: Ψυχολογία: το περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας; Τόμ. 27 Αρ. 2 (2022): Ειδικό Τεύχος αφιερωμένο στη μνήμη της Κατερίνας Μαριδάκη-Κασσωτάκη: Γονικότητα και Ανάπτυξη; 80-98
Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society; Vol. 27 No. 2 (2022): Special Issue: Parenting and Development, in memoriam of Katerina Maridaki-Kassotaki; 80-98

Οι σύγχρονες θεωρήσεις για την κατάκτηση του γραμματισμού αναγνωρίζουν τον ρόλο των κοινωνικών εμπειριών και των αλληλεπιδράσεων παιδ�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=epublishingj::227a6521888b7050e42bb9ef2e0d27a8
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/psychology/article/view/31763