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pro vyhledávání: '"Papaevripidou, Marios"'
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Autor:
Baur, Armin, Baumgartner-Hirscher, Natalie, Lehtinen, Antti, Nieminen, Pasi, Rohrmann, Susanne, Schiffl, Iris, Schuknecht, Martina, Virtbauer, Lisa, Xenofontos, Nikoletta, Neudecker, Caroline, Papaevripidou, Marios
Differenzierung ist ein wichtiges Unterrichtsprinzip. Konzepte zur Leistungsdifferenzierung existieren jedoch hauptsächlich für inhaltliche Kompetenzen, Lesen, Schreiben und mathematische Kompetenzen. Differenzierung in Bezug auf prozedurale Kompet
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87272
Publikováno v:
In Early Childhood Research Quarterly Q3 2012 27(3):447-457
Autor:
Baur, Armin, Baumgartner-Hirscher, Natalie, Lehtinen, Antti, Neudecker, Caroline, Nieminen, Pasi, Papaevripidou, Marios, Rohrmann, Susanne, Schiffl, Iris, Schuknecht, Martina, Virtbauermehr, Lisa, Xenofontos, Nikoletta
Differenzierung ist ein wichtiges Unterrichtsprinzip. Konzepte zur Leistungsdifferenzierung existieren jedoch hauptsächlich für inhaltliche Kompetenzen, Lesen, Schreiben und mathematische Kompetenzen. Differenzierung in Bezug auf prozedurale Kompet
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1222::4c7e6b015eff24d607bd030516763536
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202208194249
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202208194249
Autor:
Papaevripidou, Marios N.
Includes bibliographical references (p. 345-359). Number of sources in the bibliography: 215 Thesis (Ph. D.) -- University of Cyprus, Faculty of Social Sciences and Education, Department of Education, 2012. The University of Cyprus Library holds the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2389::51c74a1f9ef62d406aa202f3581d270e
http://hdl.handle.net/10797/6131
http://hdl.handle.net/10797/6131
Teachers as learners and curriculum designers in the context of modeling-centered scientific inquiry
Autor:
Papaevripidou, Marios
435 Marios Papaevripidou; :ill. ;30 cm; Supervisor: Constantinos P. Constantinou.; Dissertation (doctoral) -- University of Cyprus, Department of Education, 2012.; Includes bibliographical references (p. 345-359).
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4485::bfb4f05ceb55b97279f2125ba6afd4e8
https://gnosis.library.ucy.ac.cy/handle/7/38353
https://gnosis.library.ucy.ac.cy/handle/7/38353
Autor:
Zacharia, Zacharias, Constantinou, Constantinos, Papaevripidou, Marios, Denise Whitelock, Pinto, Roser, Saez, Marcella
Publikováno v:
CBLIS Conference Proceedings 2010 Application of new technologies in science and education
The Open University (ORO-Open Research Online)
The Open University (ORO-Open Research Online)
Περιέχει το πλήρες κείμενο Children with long term health problems cannot always maintain their schooling and keep up with the curriculum (Prevatt et al., 2000; McDougall et al., 2004). They also spend prolonged periods in hosp
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::23924f9542f28a0846fbb1827d6f381c
http://gnosis.library.ucy.ac.cy/handle/7/64749
http://gnosis.library.ucy.ac.cy/handle/7/64749
Publikováno v:
Journal of Research in Science Teaching
J.Res.Sci.Teach.
Scopus
J.Res.Sci.Teach.
Scopus
This study aimed to investigate the comparative value of experimenting with physical manipulatives (PM) in a sequential combination with virtual manipulatives (VM), with the use of PM preceding the use of VM, and of experimenting with PM alone, with
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9bab73f145082111681f6069286aff4c
https://hdl.handle.net/20.500.14279/2211
https://hdl.handle.net/20.500.14279/2211