Cultura Científica y Universidad: Diferentes estrategias de Comunicación Pública de la Ciencia

Autor: Melgar, Maria Fernanda, Chiecher, Analía Claudia, Paoloni, Paola Veronica Rita

Publikováno v: CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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En el capítulo comentamos ideas que han guiado el desarrollo del Ciclo Café Científico en la Universidad Nacional de Río Cuarto. Comentamos algunos aspectos referidos a las relaciones cultura científica y universidad. Nos detenemos en la present

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http://www.unirioeditora.com.ar/wp-content/uploads/2019/05/978-987-688-335-1.pdf

Emociones y regulación emocional en la construcción de identidad

Autor: Paoloni, Paola Veronica Rita

Publikováno v: Yo, tú... ellos y nosotros: Competencias socioemocionales en la construcción de identidades profesionales.

Este capítulo argumenta sobre las emociones y regulación emocional en la construcción de identidad. La autora plantea, desde la Psicología Educacional, la conceptualización, los procesos y los elementos asociados a la regulación de las emocione

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Los estudiantes y sus metas académicas. Implicancias en el logro y retraso de los estudios

Autor: Moreno, Jaquelinne, Chiecher, Analía Claudia, Paoloni, Paola Veronica Rita

Publikováno v: CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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El artículo analiza las metas con que estudiantes de ingeniería afrontaron el aprendizaje en el momento de ingresar en la universidad y cinco años después. Particularmente interesan las relaciones de las metas, con el logro o demora en el cursado

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http://www.pcient.uner.edu.ar/cdyt/article/view/693

Salir de la universidad: El café científico como posibilidad de encuentro

Autor: Melgar, Maria Fernanda, Chiecher, Analía Claudia, Paoloni, Paola Veronica Rita

Publikováno v: CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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Salir de la Universidad en búsqueda del encuentro sintetiza algunas ideas acerca de los cafés científicos como estrategias de Comunicación Pública de la Ciencia y herramientas para la promoción de una cultura científica. En este capítulo se p

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http://www.unirioeditora.com.ar/wp-content/uploads/2018/08/978-987-688-242-2.pdf

PERCEPCIONES Y EXPECTATIVAS SOBRE EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE. UN ESTUDIO CON ALUMNOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Autor: Martin, Rocío Belén, Paoloni, Paola Veronica Rita, Rinaudo, María Cristina

Publikováno v: Interamerican Journal of Psychology, Vol 49, Iss 2, Pp 213-221 (2015)
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Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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Este artículo expone las principales caracteríticas y resultados de un estudio orientado a conocer las percepciones y expectativas sobre los contextos de aprendizaje de tres grupos de estudiantes que participaron de procesos de aprendizaje en educa

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http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28446019007