Percepciones del estudiantado argentino de Psicopedagogía en relación a su capacidad empática en la construcción de identidad profesional

Autor: Schlegel, Daiana, Paoloni, Paola Verónica, Gaeta, Martha Leticia

Publikováno v: Revista Educación-Journal of Education; Vol. 45, Num. 1 (2021): Journal of Education (July-December); 302-319
Revista Educación; Vol. 45, Num. 2 (2021): Revista Educación (julio-diciembre); 302-319
Revista de Educación; Vol. 45, Num. 2 (2021): Revista Educación (julio-diciembre); 302-319
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Universidad de Costa Rica
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Empathy is one of the most important socio-emotional competencies for anyone who works in the field of Education. This study aims to identify perceptions of an advanced group of Psychopedagogy Majors regarding their ability to empathize. The study de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3c2e843f92e2f1fefe03748169401f60
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/44467

Behavioral engagement and disaffection in school activities: exploring a model of motivational facilitators and performance outcomes.

Autor: González, Antonio¹ aglez@uvigo.es, Paoloni, Paola-Verónica², Donolo, Danilo², Rinaudo, Cristina²

Publikováno v: Anales de Psicología. oct2015, Vol. 31 Issue 3, p869-878. 10p.

The role of academic tasks in emotional dynamics of undergraduates. A study in Education Careers

Autor: Paoloni, Paola Verónica, Loser, Tatiana, Falcón, Rocío

Publikováno v: Páginas de Educación, Volume: 11, Issue: 2, Pages: 1-23, Published: DEC 2018

Resumen: Este trabajo se propone brindar aportes teóricos y sugerir líneas de actuación que contribuyan al surgimiento de estados emocionales beneficiosos para los aprendizajes de estudiantes universitarios. Se trabajó con 38 alumnos de una unive

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______615::02dd4880ac043be2cfcdd3d01c1b7650
http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-74682018000200001&lng=en&tlng=en

Self-efficacy beliefs and evaluation contexts. An study with university students

Autor: Bonetto, Vanesa Analí, Paoloni, Paola Verónica, Donolo, Danilo Silvio

Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 17, Issue: 2, Pages: 112-143, Published: AUG 2017

Resumen:Este artículo presenta un estudio con el objetivo principal de contribuir al conocimiento del modo en que las creencias de autoeficacia se vinculan con las situaciones de evaluación en las que habitualmente se desempeña un grupo de estudia

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______622::1aefb37bd76d26522e7ad33b353f80e1
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032017000200112&lng=en&tlng=en

Percepciones autorreferenciales y expectativas por contextos de aprendizaje. Un estudio orientado a prevenir el abandono de ingresantes en carreras de Ingeniería

Autor: Paoloni, Paola Verónica, Chiecher, Analía Claudia, Martín, Rocio Belén

Publikováno v: Congresos CLABES; 2015: Congreso CLABES V, Talca-Chile

El abandono de los estudios, como antítesis de la permanencia deseada, es un hecho que golpea duramente a las Ingenierías en todo mundo y principalmente en la Argentina. El desarrollo de la ciencia, el rápido crecimiento y diversificación tecnol�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::44448d922c9299f99563917feea33e98
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1151