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Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 37 (2024)
El artículo que se presenta se basa en una investigación en la que participaron los tres autores y cuyo principal objetivo fue comprender y describir las prácticas docentes de uso del componente de personalización basado en Inteligencia Artificia
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https://doaj.org/article/d6294f6a0b74402a975a039d9f3f6792