Satisfacción con las clases virtuales de adolescentes en Costa Rica

Autor: Gloriana Brown-Mata, Paola Gómez-Montero, Annielee Pinnock-Branford, Angie Solís-Espinoza, Cristina Vargas-Araya

Publikováno v: Revista Costarricense de Psicología, Vol 40, Iss 2, Pp 73-91 (2021)

Durante la pandemia por COVID-19, el sistema educativo costarricense ha adaptado las clases a una modalidad virtual; además, hay evidencia de brechas tecnológicas, digitales y educativas entre la población estudiantil. El objetivo del presente est

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5a3e097e76c14ed792704d8d87d128f6

Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica

Autor: Cristina Vargas-Araya, Elizabeth Páez-Lupario, Alejandra Mora-Masís, Gloriana Brown-Mata, Paola Gómez-Montero

Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 22 No. 3 (2022): (September-December); 1-34
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 22 Núm. 3 (2022): (Setiembre-Diciembre); 1-34
Actualidades Investigativas en Educación; v. 22 n. 3 (2022): (Setiembre-Diciembre); 1-34
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Universidad de Costa Rica
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Changes in higher education due to the COVID-19 pandemic have affected students, including those studying at the Universidad de Costa Rica (UCR). Social networks that offer spaces for anonymous confessions are a source of information to expand knowle

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a0376abb9dc81940c27b440988187d22
https://doi.org/10.15517/aie.v22i3.50639