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pro vyhledávání: '"Paola Cazzanelli"'
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 18, Iss 2 (2023)
Este texto tem como objetivo apresentar, relatar e refletir sobre os resultados de uma experiência em sala de aula que culminou na produção de uma monografia de curso de Especialização em Ensino de Ciências. A experiência foi realizada com 85
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bf202294813348a795a99fbe823aa821
Autor:
Cristiane Machado Fabrício, Paola Cazzanelli, Isabel Cristina Machado de Lara, Luciano Denardin
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 4 (2022)
A presente proposta didática, objetiva contribuir para a alfabetização científica dos estudantes do 5º ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Trata-se de uma proposta elaborada em um contexto pandêmico, utilizando como recurso pedagógico
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https://doaj.org/article/2b1c4df489c745b9b00a8291e2f18457
Publikováno v:
CONTRAPONTO: Discussões científicas e pedagógicas em Ciências, Matemática e Educação. 4:119-130
O presente artigo apresenta uma pesquisa com 30 estudantes do 9º ano dos anos finais do Ensino Fundamental em uma escola pública do estado do Rio Grande do Sul, estruturada nos moldes dos Centros Integrados de Escolas Públicas (CIEP’s). Por meio
Publikováno v:
Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477. 13:210-229
O presente artigo descreve uma proposta de ensino envolvendo a Modelagem em Educação no ensino de Ciências, durante o modelo de ensino remoto vigente no Estado do Rio Grande do Sul decorrente da pandemia causada pelo vírus Sars-Cov-2. A atividade
Autor:
Luciano Denardin, Isabel Cristina Machado De Lara, Paola Cazzanelli, Cristiane Machado Fabrício
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia-RIS; v. 5 n. 4 (2022): Revista Insignare Scientia; 357-371
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
This didatic proposal aims to contribute to the scientific literacy of 5th grade students of Elementary School. This is a proposal developed in a pandemic context, using as a pedagogical resource the Virtual Biomes Exhibition, which was presented in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f33023d7f6e63c3b57424d537bc1eb29
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12831
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12831
Publikováno v:
Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia
ESSE ARTIGO APRESENTA A ABORDAGEM DA TEMÁTICA ACERCA DA ALIMENTAÇÃO NO ENSINO MÉDIO. POR MEIO DA ANÁLISE DOCUMENTAL DE LIVROS DIDÁTICOS DESSA ETAPA DE ENSINO, BUSCOU-SE RELATAR IMPLICAÇÕES ÀS QUESTÕES BIOLÓGICAS, EDUCACIONAIS E SOCIAIS. OS
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4ee1eb61963287ad8b757b16cc106535
https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.074
https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.074
Autor:
Rejane Ramos Klein, Paola Cazzanelli
Publikováno v:
Série Educar – Volume 31 – Educação Especial e Inclusiva
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3029d0a31d2446e41a3858a9660336f2
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-24-9.cap.08
https://doi.org/10.36229/978-65-86127-24-9.cap.08