Výsledky vyhledávání

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Fakultätsübergreifende Erstellung und Implementierung eines Sprechstunden-OSCE für Studierende im PJ Allgemeinmedizin

Publikováno v: 48. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin; 20140918-20140920; Hamburg; DOC14degam134 /20140911/

Hintergrund/Studienfrage: Ziel des Projekts ist diefakultätsübergreifende Entwicklung eines OSCE, der die speziellen Rahmenbedingungen der hausärztlichen Versorgung berücksichtigt und zum formativen oder summativen Einsatz vor, während oder nach

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b825859ea24c69971c91768261f4c16d

Zobrazit plný text záznamu

The FacharztDuell: innovative career counselling in medicine

Autor: Welbergen, L, Pinilla, S, Pander, T, Gradel, M, von der Borch, P, Fischer, MR, Dimitriadis, K

Publikováno v: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Vol 31, Iss 2, p Doc17 (2014)
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung; VOL: 31; DOC17 /20140515/

Zielsetzung: Die Entscheidung für eine Facharztrichtung stellt für viele Medizinstudierende eine Herausforderung dar. Derzeit können Medizinstudierende zwischen über sechzig Weiterbildungsmöglichkeiten im Anschluss an das Medizinstudium wählen.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ea3e6d982d0e258ff1f137a1586cfb7c
http://www.egms.de/static/en/journals/zma/2014-31/zma000909.shtml

Zobrazit plný text záznamu

Munich-Evaluation-of-Mentoring-Quality (MEMeQ) – Ein Instrument zur Evaluation der Qualität von Mentorenbeziehungen in der medizinischen Ausbildung

Autor: Schäfer, M, Pander, T, Pinilla, S, Fischer, MR, von der Borch, P, Dimitriadis, K

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20140925-20140927; Hamburg; DOCV135 /20140911/

Fragestellung/Einleitung: Obgleich Mentoringbeziehungen in der medizinischen Ausbildung in den letzten Jahren eine immer größere Bedeutung erlangt haben [ref:1] und die vielfältigen Effekte einer funktionierenden Mentoringbeziehung auf den Studien

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4c8e24750f590462122c71f8be871dce

Zobrazit plný text záznamu

Peer-Mentoring in sozialen Medien am Beispiel von Facebook – Eine mixed-Methods Analyse

Autor: Pinilla, S, Nicolai, L, Gradel, M, Pander, T, von der Borch, P, Fischer, MR, Dimitriadis, K

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20140925-20140927; Hamburg; DOCP116 /20140911/

Fragestellung/Einleitung: Facebook wird sowohl von Medizinstudierenden häufig im medizinischen Kontext genutzt [ref:1]. Zentrale Anwendungen von Facebook sind u.a. das Organisieren von virtuellen Gruppen und der Austausch von Inhalten in Form von Bi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::79be51e27e34da0e04a693b452983e15

Zobrazit plný text záznamu

Evaluation und Qualitätssicherung von Mentoring-Programmen in der medizinischen Ausbildung

Autor: Dimitriadis, K, Pander, T, Pinilla, S, Hofhansl, A

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20130926-20130928; Graz; DOCW02 /20130820/

In der Medizinischen Ausbildung haben sich Mentoring-Programme international als effektives und effizientes Instrument der Nachwuchsförderung etabliert [ref:1], [ref:2]. Die einzelnen Programme unterscheiden sich sehr stark hinsichtlich der Zielgrup

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5e922f9ad3897143abc791f25b2469d6

Zobrazit plný text záznamu

Verbesserung der Kommunikation mit gehörlosen Patienten durch das Wahlfachangebot 'Gebärdensprache für Medizinstudierende' an der LMU München

Autor: Liebstein, L, Gschwendtner, S, Trapp, C, Wiedemann, E, Pander, T, Fischer, MR, Pinilla, S

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20130926-20130928; Graz; DOCP07_05 /20130820/

Hintergrund: Im klinischen Alltag kommt es aufgrund von Kommunikationsschwierigkeiten häufig zu Missverständnissen und vermeidbaren Stresssituationen zwischen Ärzten und gehörlosen Patienten [ref:1], [ref:2]. Dabei ist die Deutsche Gebärdensprac

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bb58b70c7a8a3c42055e02a009cef0b2

Zobrazit plný text záznamu

Eine qualitative Erhebung typischer Situationen aus dem klinisch-praktischen Alltag zur ärztlichen Empathie

Autor: Pander, T, Kiessling, C, Görlitz, A, Fischer, MR

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20130926-20130928; Graz; DOCP07_02 /20130820/

Hintergrund: Kommunikative und zwischenmenschliche Kompetenzen sind für das ärztliche Handeln unverzichtbar. Internationale Organisationen bezeichnen diese Kompetenzen in ihren Lernzielkatalogen [ref:1], [ref:2] [[link:http://cmfd.csmu.edu.tw/ezcat

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::967971049a2a9f283d2e828ddb53a7c8

Zobrazit plný text záznamu

Fit for Famulatur – Ein Pilotprojekt zur praktischen Vorbereitung auf die erste Famulatur

Autor: Hanszke, A, Pinilla, S, Pander, T, Fischer, MR

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20130926-20130928; Graz; DOCP10_06 /20130820/

Hintergrund: Medizinstudierende sind dazu verpflichtet, vier Famulaturen während des klinischen Abschnitts im Medizinstudium zu absolvieren. In der deutschen Approbationsordnung für Ärzte [ref:1] ist eine formalisierte Prüfung der praktischen Kom

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ce967adc71a93fc09c6ccd6a6ef273e0

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání