'Best practices of occupational therapy in schools' – uma resenha crítica e aportes para terapeutas ocupacionais no setor da educação/ 'Best practices of occupational therapy in schools' – a critical review and contributions for occupational therapists in the education sector

Autor: Borba, Patrícia Leme de Oliveira, Pan, Lívia Cellegati, Farias, Magno Nunes, Souza, Joana Rostirolla Batista de, Lopes, Roseli Esquerdo

Publikováno v: Brazilian Journal of Occupational Therapy; Vol. 29 (2021); e2136
Cuadernos Brasilenos de Terapia Ocupacional; Vol. 29 (2021); e2136
Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional; v. 29 (2021); e2136
Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR-DTO)
instacron:UFSCAR

O presente texto é resultado de um seminário do Grupo de Pesquisa “Cidadania, Ação Social, Educação e Terapia Ocupacional”, ocorrido em 2019, entre os integrantes da linha “Escola, Terapia Ocupacional e Inclusão Radical”, que se debru�

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