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pro vyhledávání: '"Pamela Ramírez-Peña"'
Publikováno v:
Cuadernos de la ALFAL, Vol 16, Iss 2 (2024)
La competencia en lectura digital implica el desarrollo de las habilidades de navegación, evaluación e integración de información. Pese a que se han implementado programas de intervención para el desarrollo de estas habilidades, la evidencia es
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https://doaj.org/article/c3cc490323dc4477a85102f9fa951341
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Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 27, Iss 1 (2022)
El texto es la principal herramienta para acceder al conocimiento disciplinar en la educación superior. En la actualidad, las tareas de lectura se desarrollan con frecuencia con textos digitales, lo que implica un entorno de lectura susceptible a la
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https://doaj.org/article/ce17f23af1e5413cbd875e805f92a04c
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Foro Educacional.
RESUMENEl presente artículo expone los resultados de una investigación de corte descriptivo realizadaen la Universidad de Concepción con estudiantes en etapa inicial y terminal de la carrerade Biología en el ámbito de la comprensión del dis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::11d1a5fa3917b03a0abe1a4534f92768
https://doi.org/10.29344/07180772.23.1326
https://doi.org/10.29344/07180772.23.1326
Publikováno v:
Redalyc
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.41 n.2 2015
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.41 n.2 2015
SciELO Chile
CONICYT Chile
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Esta investigacion tuvo como objetivo describir e interpretar las Teorias Subjetivas que tienen los apoderados de un colegio particular subvencionado de Antofagasta respecto a su participacion en el ambito academico de sus hijos. Para esto, se realiz
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b23e918af7028a30a1ea8abe94cbc180
https://doi.org/10.4067/s0718-07052015000200013
https://doi.org/10.4067/s0718-07052015000200013