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Autor:
Paloma Sánchez Hernández
Publikováno v:
Revista de Filología Alemana, Vol 29 (2021)
Reseña de la obra de Eggelte, Brigitte: Gramática Alemana. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca 2020. 414 pp.
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https://doaj.org/article/a858ad61a14e4f7282568fd66111e2c7
Autor:
Paloma Sánchez Hernández
Publikováno v:
Estudios de Lingüística del Español, Vol 42 (2020)
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https://doaj.org/article/61a94f5f5908480484244f5a6cfa57a9
Autor:
Paloma Sánchez Hernández
Publikováno v:
Journal of Languages for Specific Purposes, Vol 4, Iss 1, Pp 53-63 (2017)
This study includes both theoretical and qualitative research and falls within the framework of semantics and lexicography. It is based on work conducted as a part of the COMBIDIGILEX research project: MINECO-FEDER FFI2015-64476-P. The lexicographica
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https://doaj.org/article/0b2d2f58ac664486bc1a6618d348a350
Autor:
Paloma Sánchez Hernández
Publikováno v:
Revista de Filología Alemana, Vol 21 (2013)
Dieser Beitrag behandelt Aspekte an der Schnittstelle zwischen Lexikographie und Semantik. Ausgehend von den Begriffen Ausländer und dem Anderen werden von einem semantischen Gesichtspunkt her diese Begriffe zuerst im Deutschen und Spanischen analys
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https://doaj.org/article/b0f8edc1f8f742598216520d2298c648
Autor:
Paloma Sánchez Hernández
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 6, Iss 2, p 17 (2016)
This contribution, based on the DICONALE ON LINE and COMBIDIGILEX (FFI2015-64476-P) research projects, aims to create an onomasiological bilingual dictionary with online access for German and Spanish verbal lexemes. The objective of this work is to p
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https://doaj.org/article/593307eee2cc46608a5a2bfc60f5a603
Autor:
Paloma Sánchez Hernández
Publikováno v:
Revista de Filología Alemana, Vol 20 (2012)
En este estudio se presenta un análisis contrastivo en torno al campo semántico Kognition. Dentro de este campo se trabajará con seis verbos, tres en alemán y tres en español: lernen, üben, studieren, aprender, practicar, estudiar. Para realiza
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https://doaj.org/article/c3234c5dcd69494297dfc537d9e8e12d
Autor:
Paloma SÁNCHEZ HERNÁNDEZ
Publikováno v:
Revista de Filología Alemana, Vol 18 (2010)
El artículo presenta un estudio contrastivo sobre los antónimos inversos fragen –antworten, lehrenlernen. El estudio se extiende a otros verbos relacionados con los primeros, algunos de los cuales han sido seleccionados a partir de la formación
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https://doaj.org/article/7913495d65a844db80e51279c2c1a785
Autor:
Paloma Sánchez Hernández
Publikováno v:
Revista de Filología Alemana, Vol 12 (2004)
El artículo muestra el fenómeno del sufijoide como un fenómeno independiente entre los principales procesos que sirven para la formación de palabras, es decir, entre la composición y la derivación. No obstante, hoy en día, muchos autores prefi
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https://doaj.org/article/9fdba6c8a4d246cfaac2c8ffe6ff9858
Autor:
ISABEL GARCÍA ADÁNEZ, MARÍA JESÚS GIL VALDÉS, Paloma Sánchez-Hernández, Maria Luisa Schilling, IRENE SZUMLAKOWSKI MORODO
Rosa Piñel López es una pionera en la enseñanza, la investigación y la apertura de vías de difusión de la Filología Alemana en todas sus posibles facetas. Con este volumen colectivo, editoras y autores deseamos celebrar todos los vínculos, ac
Autor:
Paloma Sánchez Hernández
Publikováno v:
Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik. 42:141-151
The paper deals with some compounds like ›Augenblick‹ or ›Fuchsschwanz‹, among others, which have a figurative meaning as a whole word as opposed to the sum of both members: ›Augen‹ + ›Blick‹ = ›Moment‹. Besides, I will analyze wh
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::20796b7e1e0aa83b69de854dbb85aab2
https://doi.org/10.1007/bf03379683
https://doi.org/10.1007/bf03379683