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Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Ciência, Vol 17, Iss 2 (2024)
Portugal investiu na formação do ensino industrial por meio da criação do Instituto Industrial de Lisboa e da Escola Industrial do Porto, em novembro de 1852, com o objetivo de instruir e educar as classes trabalhadoras das cidades de Porto e Lis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9a473dc174754a05978f580d17403da3
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 21, Iss 1 (2021)
Este estudo foca o percurso de Maria de Lourdes Nogueira que, na década de 1920, destacou-se por suas publicações de cunho libertário em revistas e na imprensa, e atuou no Movimento Anarquista. Na década de 1930, ingressou no corpo docente do Co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/173101481f364ebbaa5a848dca780654
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 19 (2019)
Com base nos estudos sobre a presença feminina no Colégio Pedro II, este artigo busca dar enfoque ao percurso profissional de Maria da Glória Ribeiro Moss, a primeira professora de Química que atuou a partir de 1926 no externato desta instituiç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0f417354297f4537a9fe66827c1f84ef
Autor:
Paloma Rezende de Oliveira
Publikováno v:
Lex Cult Revista do CCJF. 6:37-56
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::df6f6e7cf5ae82b528d175adcd7643b4
https://doi.org/10.30749/2594-8261.v6n2p37-56
https://doi.org/10.30749/2594-8261.v6n2p37-56
Autor:
Paloma Rezende de Oliveira
Publikováno v:
Revista Inter Ação. 46:464-481
Em meados do século XIX, o Brasil recebeu grupos de imigrantes de diferentes etnias. Esse processo foi resultado de uma política governamental que atraiu para Juiz de Fora (MG): alemães, italianos, árabes e portugueses. A fim de compreender os im
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6737b6741f49bf45a5b7a60cd35757a6
https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.67782
https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.67782
Publikováno v:
Revista Eletrônica História em Reflexão. 14:321-344
Este texto traz reflexões sobre as professoras pioneiras que atuaram no curso secundário do Colégio Pedro II, na década de 1920, quando, até então, a docência no ensino primário era reservada às mulheres. Foram criadas instituições exclusi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b9a3ed6cb70d50ff5fd273677e599a76
https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12168
https://doi.org/10.30612/rehr.v14i27.12168
Autor:
Paloma Rezende de Oliveira
Publikováno v:
CAMINHOS DA EDUCAÇÃO diálogos culturas e diversidades. 2:26-43
O presente estudo tem por objetivo analisar como se deu o processo de escolarização das crianças sob tutela do Estado, no contexto de Juiz de Fora/MG (1888 -1916). As relações estabelecidas entre os atores da época, bem como a materialização
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f40e4b76cc877a4f9b40a85adecb27b0
https://doi.org/10.26694/caedu.v2i1.9974
https://doi.org/10.26694/caedu.v2i1.9974
Autor:
Ana Waleska Pollo Campos Mendonça, Fernando Rodrigo dos Santos Silva, Paloma Rezende de Oliveira
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 15, Iss 3[39] (2015)
O artigo se origina de uma pesquisa mais ampla sobre a forma como se configurou historicamente o quadro docente do Colégio de Pedro II, ao longo do período imperial. Detém-se, particularmente, sobre o processo de criação de uma nova categoria do
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/352c7f73db5d4ae2a019af99bf1b19bc
Publikováno v:
Métis: história & cultura; v. 18, n. 36 (2019)
Métis (Caxias do Sul. Online)
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
Métis (Caxias do Sul. Online)
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
Este artigo tem como objetos e fontes de análise as teses e atas dos exames de concursos públicos realizados no Colégio Pedro II (CPII) para a seleção dos professores secundários. Constatouse que apenas em 1921 uma mulher se candidatou à vaga
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::51ea8fdee8f8bc15db992fdf722fc160
https://doi.org/10.18226/22362762.v18.n.36.03
https://doi.org/10.18226/22362762.v18.n.36.03
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 16 n. 38 (2020): Pesquisas em História da Educação: desafios passados e contemporâneos (jan/mar); 20-41
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 38 (2020): Pesquisas em História da Educação: desafios passados e contemporâneos (jan/mar); 20-41
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 38 (2020): Pesquisas em História da Educação: desafios passados e contemporâneos (jan/mar); 20-41
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 38 (2020): Pesquisas em História da Educação: desafios passados e contemporâneos (jan/mar); 20-41
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 38 (2020): Pesquisas em História da Educação: desafios passados e contemporâneos (jan/mar); 20-41
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Presentamos una investigación sobre la formación de maestros del Gimnasio Leopoldinense, que estaba situado en Leopoldina / MG, durante el período de 1906 a 1918. En 1906, esta institución educativa fue fundada y se destacó de las otras esc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0a8676f1d369cb41693bc194ca6f3bf7
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5986
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5986
