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Autor:
Paiva, Daniel Costa de
Este trabalho foi elaborado considerando conceitos de quatro áreas de pesquisa: ciência da computação, ciência cognitiva, ciência da informação e comunicação social. A contribuição principal aqui se dá em definir agentes minimamente cogn
Autor:
Paiva, Daniel Costa de
Publikováno v:
Repositório Institucional da UNISINOSUniversidade do Vale do Rio dos SinosUNISINOS.
Made available in DSpace on 2015-03-05T13:56:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 23
Hewlett-Packard Brasil Ltda
Este trabalho apresenta um modelo baseado em ontologias para simulação de humanos virtuais em situações da
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Este trabalho apresenta um modelo baseado em ontologias para simulação de humanos virtuais em situações da
Externí odkaz:
http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/2228
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 4; e11611427209
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 4; e11611427209
Research, Society and Development; v. 11 n. 4; e11611427209
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 4; e11611427209
Research, Society and Development; v. 11 n. 4; e11611427209
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
The objective of this work is to investigate the didactic resources available to Physics teachers about the teaching of energy conservation, through the methodology of systematic review. The results reveal that the type of teaching resource used most
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d5732103f3ffcc83aac36fe21a3b66bc
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/27209
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/27209
Publikováno v:
Educitec-Journal of Studies and Research on Technological Teaching ; Vol. 5 No. 12 (2019): Journal of Studies and Research on Technological Education-EDUCITEC
Educitec-Revista de Estudios e Investigación sobre Enseñanza Tecnológica; Vol. 5 Núm. 12 (2019): Revista de Estudios e Investigaciones en Educación Tecnológica-EDUCITEC
Educitec-Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico; v. 5 n. 12 (2019): Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico-EDUCITEC
Educitec
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM)
instacron:IFAM
Educitec-Revista de Estudios e Investigación sobre Enseñanza Tecnológica; Vol. 5 Núm. 12 (2019): Revista de Estudios e Investigaciones en Educación Tecnológica-EDUCITEC
Educitec-Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico; v. 5 n. 12 (2019): Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico-EDUCITEC
Educitec
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM)
instacron:IFAM
Considering a longitudinal study, this paper presents part of a work which analysis skill, especially about habilities and behaviours by chemistry teachers from Rio Grande do Sul. The participants are in the formal process of development through the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ad90fcb56b5c20d22ed925bc1c2fdaf4
https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/915
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Publikováno v:
Inter Ação; Vol. 42 No. 1 (2017): Paulo Freire: atualidade e contribuições político-pedagógicas; 233-237
Revista Inter Ação; Vol. 42 Núm. 1 (2017): Paulo Freire: atualidade e contribuições político-pedagógicas; 233-237
Revista Inter Ação; v. 42 n. 1 (2017): Paulo Freire: atualidade e contribuições político-pedagógicas; 233-237
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Revista Inter Ação; Vol. 42 Núm. 1 (2017): Paulo Freire: atualidade e contribuições político-pedagógicas; 233-237
Revista Inter Ação; v. 42 n. 1 (2017): Paulo Freire: atualidade e contribuições político-pedagógicas; 233-237
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::13ed2d90de4db1de171290f29fdea155
https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/44023
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