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pro vyhledávání: '"Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa"'
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 1077-1101 (2019)
O objetivo do presente artigo é conhecer como os municípios avaliaram a implementação e realização da formação continuada de professores no PNAIC. Para tanto foi necessário verificar quem era responsável pelo acompanhamento das ações do P
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/728ca2fd1d314ef9b894c87ffce82374
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 1077-1101 (2019)
O objetivo do presente artigo é conhecer como os municípios avaliaram a implementação e realização da formação continuada de professores no PNAIC. Para tanto foi necessário verificar quem era responsável pelo acompanhamento das ações do P
Autor:
Julioti, Sueli
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UninoveUniversidade Nove de JulhoUNINOVE.
Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2017-01-26T20:21:18Z No. of bitstreams: 1 Sueli Julioti.pdf: 1150897 bytes, checksum: b4ad4a55c16c81a7d5bec945fd9c9276 (MD5)
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Externí odkaz:
http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1566
Autor:
Souza, Jacqueline de
Publikováno v:
Repositório Universitário da Ânima (RUNA)
Ânima Educação
instacron:Ânima
Ânima Educação
instacron:Ânima
This research, at master level, emerges from restlessness during the training path and work as a literacy teacher, especially from the participation as a researcher in the National Pact for Literacy in the Appropriate age (Pacto Nacional de Alfabetiz
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5645478a535d58ce5c346ae2e7c48a2e
https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/15243
https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/15243
Publikováno v:
RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218. 2:e24241
Este artigo apresenta reflexões a partir de um estudo bibliográfico e documental acerca da formação continuada de professores e sua relevância no âmbito educacional tendo como objeto de estudo o programa do governo federal “Pacto Nacional pel
Autor:
Ortiz, Neiva Lílian Ferreira
Publikováno v:
Repositório Institucional Universidade FranciscanaUniversidade FranciscanaUFN.
Submitted by MARCIA ROVADOSCHI (marciar@unifra.br) on 2018-08-20T17:26:53Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_NeivaLilianFerreiraOrtiz.pdf: 2741014 bytes, checksum: c2bd2d203eb1f963
Publikováno v:
Educação e realidade amazônica-volume 3
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b8291da8b4cd7000bebc27f5df182a28
https://doi.org/10.29388/978-85-53111-21-3-0-f.239-254
https://doi.org/10.29388/978-85-53111-21-3-0-f.239-254
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFPRUniversidade Federal do ParanáUFPR.
Orientadora: Profª Drª Adriane Knoblauch
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 11/08/2016
Inclui referências : f. 173-190
Este
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 11/08/2016
Inclui referências : f. 173-190
Este
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1884/45199
Publikováno v:
Crítica Educativa. 3:34
O presente artigo tem por objetivo apresentar e discutir parte dos resultados da nossa pesquisa de mestrado defendida em novembro de 2016 sobre a prática pedagógica de docentes alfabetizadores que acontece em um espaço constituído dialogicamente,