Výsledky vyhledávání - "Pachêco, Gisele Ferreira"

Construcciones geométricas utilizando la régua y el compaso en el medio ambiente papel y lápis: un estudio a la luz de la Teoría de Van Hiele

Autor: Pachêco, Franklin Fernando Ferreira, Pachêco, Gisele Ferreira, Silva, Anderson Douglas Pereira Rodrigues da

Publikováno v: Revista de Educação Matemática; Vol. 16 No. 22 (2019): maio/ago. 2019; 284-298
Revista de Educação Matemática; ##issue.vol## 16 ##issue.no## 22 (2019): maio/ago. 2019; 284-298
Revista de Educação Matemática; Vol. 16 Núm. 22 (2019): maio/ago. 2019; 284-298
Revista de Educação Matemática; v. 16 n. 22 (2019): maio/ago. 2019; 284-298
Revista de Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
instacron:SBEM

The present research aims to analyze geometric constructions produced by students of the 8th year of elementary school in a municipal public school through an AB straight line segment using ruler and compass, and from them identify if the participant

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::edaa1204ea6a0f95c6e55fba065aacdb
https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/159

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Las representaciones de las figuras geométricas presentes en nuestro cotidiano: una excursión para la percepción de conocimientos geométricos

Autor: Pachêco, Franklin Fernando Ferreira, Pachêco, Gisele Ferreira

Publikováno v: Revista de Educação Matemática; Vol. 16 No. 22 (2019): maio/ago. 2019; 308-320
Revista de Educação Matemática; ##issue.vol## 16 ##issue.no## 22 (2019): maio/ago. 2019; 308-320
Revista de Educação Matemática; Vol. 16 Núm. 22 (2019): maio/ago. 2019; 308-320
Revista de Educação Matemática; v. 16 n. 22 (2019): maio/ago. 2019; 308-320
Revista de Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
instacron:SBEM

The purpose of this report is to analyze the implementation of a workshop in a 6th grade elementary school class about the content of flat geometrical figures, through the experience of the excursion entitled "Mathematics is everywhere" in the city o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ade807d7d2f031f0b2a0f96d281ce458
https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/115

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ASPECTOS HITÓRICOS ABORDADOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DOS CONTEÚDOS

Autor: Pachêco, Franklin Fernando Ferreira, Silva, Andreza Santana da, Pachêco, Gisele Ferreira

Publikováno v: REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 6 Núm. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 107-123
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 6 n. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 107-123
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 6 No. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 107-123
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT

This research had as general objective to analyze the approach of the history of mathematics contents presented in the collection of textbooks of mathematics of the final years of elementary school entitled "mathematics in the present day: in the rig

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::841397bfb3c3cd0d74db245ffd39f74b
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/6073

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O processo de ensino e aprendizagem do conceito de perímetro por meio do jogo Tangram sob a ótica da teoria da Aprendizagem Significativa: um estudo com alunos do 6º ano do ensino fundamental

Autor: Pachêco, Franklin Fernando Ferreira, Pachêco, Gisele Ferreira

Publikováno v: Revista de Educação Matemática; Vol. 14 No. 17: jul. /dez. 2017; 198-210
Revista de Educação Matemática; ##issue.vol## 14 ##issue.no## 17: jul. /dez. 2017; 198-210
Revista de Educação Matemática; Vol. 14 Núm. 17: jul. /dez. 2017; 198-210
Revista de Educação Matemática; v. 14 n. 17: jul. /dez. 2017; 198-210
Revista de Educação Matemática
Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
instacron:SBEM

This work aims to promote the meaningful learning of students from the 6th year of elementary school regarding the concept of perimeter education. Our theoretical contribution is based on the theory of meaningful learning proposed by David Ausubel, i

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https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/42

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