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RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 6, Iss 1, Pp 67-87 (2003)
La presencia de la mujer en el contexto académico y su posterior integración en un mercado laboral cada día más exigente, constituyen los ejes centrales del estudio cualitativo que realizamos en el ámbito de Castilla y León. En dicho estudio, s
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RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 5, Iss 1, Pp 65-82 (2002)
La UNED ha contemplado en los últimos años un crecimiento en la variedad de perfiles de su alumnado y esto implica una adaptación a las nuevas demandas presentadas por los diferentes colectivos de alumnos. Desde tales presupuestos, el alumnado dis
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RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 5, Iss 1, Pp 101-111 (2002)
La aplicación de las nuevas tecnologías de la información a la investigación social en el campo de la enseñanza a distancia presenta una serie de complejidades metodológicas por las especiales relaciones que se establecen, de un lado, entre inv
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RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 5, Iss 1, Pp 101-111 (2002)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Se reflexiona sobre la aplicación de las nuevas tecnologías de la información a la investigación social en el campo de la enseñanza a distancia. Ésta presenta una serie de complejidades metodológicas por
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a3a35db7de0644f028a11e0d0e30d2c7
http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/1136
http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/1136
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RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 5, Iss 1, Pp 65-82 (2002)
Within the last years, the UNED has experienced a great rise in the profiles of its students, which implies an adaptation to the new demands inherent to the different groups of students that are enrolled in this university. According to these facts a
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https://doi.org/10.5944/ried.5.1.1132
https://doi.org/10.5944/ried.5.1.1132