Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"Pablo Daniel Garcia"'
Autor:
Pablo Daniel Garcia
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 27, Iss 3 (2023)
Las problemáticas vinculadas a las trayectorias de formación de quienes acceden a la universidad no se limitan a cuestiones sociales, de historia personal o de la mera transición entre niveles, sino que tienen fuertes condicionantes institucionale
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6e035094c1ed4f0783f26b8ad538887a
Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior, Vol 5 (2019)
La internacionalización de la educación superior es un fenómeno cercano en el tiempo, el cual ha cobrado mayor impulso hacia finales de la década de los ´80 e inicios de la década de los 90 como producto de los cambios devenidos en las economí
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a693086c048c492991b34752225eb5bf
Publikováno v:
Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB. :127-148
En mayo de 2022 se celebró, en Barcelona, la III Conferencia Mundial de Educación Superior, con miles de participantes del mundo entero. Como resultado de dicho evento, la UNESCO ha publicado el documento titulado “Más allá de los límites. Nue
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::35c5bfc54375190918f2c0d1b8fd6626
https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i62.1766
https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i62.1766
Autor:
Pablo Daniel García
El derecho a la educación sigue siendo una promesa para muchos niños y jóvenes de Latinoamérica. A pesar de los avances logrados, resulta evidente la persistencia de sociedades marcadas por la desigualdad y los núcleos de exclusión. No todos lo
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, Vol 13, Iss 2 (2023)
La práctica de investigación socioeducativa se vale de instrumentos de relevamiento con tradiciones arraigadas, como las encuestas y las entrevistas, y a su vez interviene en su construcción un componente artesanal y creativo. Este artículo prese
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/27ede9fe113044ecac6a4e1f9d0b5104
Autor:
Márisa Álvarez, Norberto Fernández Lamarra, Pablo Daniel García, María Eugenia Grandoli, Cristian Pérez Centeno
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 22, Iss Especial, Pp 171-187 (2020)
El trabajo presenta resultados parciales de un estudio de caso sobre la virtualización de la enseñanza “de emergencia”, como respuesta a la interrupción forzosa del dictado de clases presenciales en el contexto de la actual pandemia por COVID-
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b42c3324940f4b4e95c0e8bc9a103a78