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pro vyhledávání: '"PROMOÇÃO AUTOMÁTICA"'
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 18, Iss 2 (2018)
Este texto discute a instrução pública nos grupos escolares de Curitiba, em especial o Grupo Escolar Xavier da Silva, no período de 1946 a 1971. A partir dos dados encontrados nas fontes da escola toma-se como objeto um relatório de experiência
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/04a75f8d45d14cab85ea6cb91347e896
Autor:
Lygia S. Viégas, Marilene P. R. Souza
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 38, Iss 2, Pp 499-514 (2012)
O presente artigo visa apresentar o projeto pioneiro de abolição da reprovação na rede estadual paulista, elaborado no final da década de 1950 e implantado no início de 1960, em caráter experimental, no Grupo Experimental da Lapa, escola que f
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1bfe540678c34f17a5aef1e8874aca0b
Publikováno v:
Revista Innovaciones Educativas, Volume: 23, Issue: 35, Pages: 175-192, Published: DEC 2021
Resumen: El objetivo del trabajo es presentar una revisión sistemática entre los años 2010-2020 acerca de estudios que han abordado la promoción automática y retención escolar en la educación básica; para ello se consideran tres dimensiones:
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::32e41cce19f57a49dae6bdb773452acb
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-41322021000200175&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-41322021000200175&lng=en&tlng=en
Autor:
Lidia Nedbajluk
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 28, Pp 247-261 (2006)
Artigo desenvolvido a partir dos estudos de Mestrado na Universidade Federal do Paraná, na linha de pesquisa Currículo, Conhecimento e Saberes nas Práticas Escolares, investigando a Formação por Ciclos. Analisa a diversidade de termos utilizados
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/874332208f1b4fbf87b439457d55c5b6
Autor:
Marcel Crahay
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 36, Iss 127, Pp 223-246 (2006)
Desde o início do século XX, os pesquisadores da educação se esforçam para apreender com rigor os efeitos da repetência. Os estudos feitos a esse respeito tiveram uma evolução importante, marcada pela melhora dos dispositivos e por uma sofist
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/728235811cfb42d8aa2635c4224c3ef9
Autor:
Marcel Crahay
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Volume: 36, Issue: 127, Pages: 223-246, Published: APR 2006
Cadernos de Pesquisa; v. 36 n. 127 (2006); 223-246
Cadernos de Pesquisa; Vol. 36 Núm. 127 (2006); 223-246
Cadernos de Pesquisa; Vol. 36 No. 127 (2006); 223-246
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Cadernos de Pesquisa; v. 36 n. 127 (2006); 223-246
Cadernos de Pesquisa; Vol. 36 Núm. 127 (2006); 223-246
Cadernos de Pesquisa; Vol. 36 No. 127 (2006); 223-246
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Desde o início do século XX, os pesquisadores da educação se esforçam para apreender com rigor os efeitos da repetência. Os estudos feitos a esse respeito tiveram uma evolução importante, marcada pela melhora dos dispositivos e por uma sofist
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::63ea868f4e8ea68bf1283925ae030585
https://doi.org/10.1590/s0100-15742006000100010
https://doi.org/10.1590/s0100-15742006000100010
Autor:
Viégas,Lygia S., Souza,Marilene P. R.
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Volume: 38, Issue: 2, Pages: 499-514, Published: JUN 2012
Educação e Pesquisa v.38 n.2 2012
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa v.38 n.2 2012
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
O presente artigo visa apresentar o projeto pioneiro de abolição da reprovação na rede estadual paulista, elaborado no final da década de 1950 e implantado no início de 1960, em caráter experimental, no Grupo Experimental da Lapa, escola que f
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::503af783555da466bbfa4af686541c7e
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022012000200015&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022012000200015&lng=en&tlng=en
Autor:
Lidia Nedbajluk
Publikováno v:
Educar em Revista, Issue: 28, Pages: 247-261, Published: DEC 2006
Educar em Revista n.28 2006
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista n.28 2006
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Artigo desenvolvido a partir dos estudos de Mestrado na Universidade Federal do Paraná, na linha de pesquisa Currículo, Conhecimento e Saberes nas Práticas Escolares, investigando a Formação por Ciclos. Analisa a diversidade de termos utilizados
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e4e416b10312d55554b76cd232ca1e30
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602006000200016&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602006000200016&lng=en&tlng=en