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Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-24 (2024)
Este estudo teve como objetivo geral verificar se uma proposta de intervenção educativa com famílias foi suficiente para garantir a aprendizagem de comportamentos específicos com crianças/jovens com TEA e/ou DI. O estudo teve como objetivo espec
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https://doaj.org/article/3d8632758ec1435da7e38d0629ae61ac
Autor:
Veronica Casagrande, Priscila Benitez, Patricia Zutião, Daniela Ribeiro, Camila Domeniconi, Marta Gràcia
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 30 (2024)
RESUMO: Este estudo teve como objetivo analisar apoios catalães oferecidos para jovens adultos com Deficiência Intelectual (DI) e/ou Transtorno do Espectro Autista (TEA) no contexto brasileiro, com o propósito de discutir sobre a oferta de program
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https://doaj.org/article/5811c36138b44f1d953b0929dd503c09
Autor:
Lívia Gabriela Campos Balog, Priscila Benitez, Aline Roberta Aceituno da Costa, Camila Domeniconi
Publikováno v:
Estudos de Psicologia (Campinas), Vol 41 (2024)
Abstract Objective The present study aimed to describe and analyze how parents naturally carry out shared reading with their children, without specific instructions. Additionally, the effect of a brief intervention to teach parents to use shared read
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https://doaj.org/article/e7ea67161dd643b59474019eb8ba74be
Autor:
Lucinda de Almeida Leria, Gabrielle da Silva Alves, Priscila Benitez, Francisco José Fraga da Silva
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 36, Iss 1 (2023)
As avaliações em larga escala devem considerar as características e especificidades dos avaliados, oferecendo acessibilização adequada para que sejam garantidas condições de equidade entre os participantes. O presente estudo teve como objetivo
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https://doaj.org/article/07505739ccb747409388c7db147b2739
Publikováno v:
Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 19, Iss 1 (2023)
Os recursos visuais são estratégias de ensino de matemática que podem ser utilizadas em uma sala de aula com estudantes surdos e ouvintes. A presente pesquisa teve como objetivo identificar na literatura o uso de recursos visuais no ensino de mate
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https://doaj.org/article/d9e24ee5fc534ad2959c505e086d3841
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 27 (2023)
RESUMO Questiona-se sobre o processo inclusivo universitário de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), visando a permanência e conclusão de curso. O Planejamento Educacional Individualizado (PEI) é uma estratégia de apoio ao estuda
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https://doaj.org/article/b5111fcab6514994815239891ba4bac2
Autor:
Priscila BENITEZ, Camila DOMENICONI, Amanda Yumi Ambriola OKU, Raimundo da Silva SOARES JUNIOR, Fernanda Yumi Ribeiro MORI, Lincoln SASSAKI, Thainá Letícia Dourado MOURA, Thariny OLIVEIRA, Lizbeth Conti de Carvalho OLIVEIRA, Giovana da SILVA, João Ricardo SATO, Marcelo Salvador CAETANO
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 29 (2023)
RESUMO: Métodos em neurociência cognitiva podem auxiliar o planejamento educacional de docentes no contexto da Educação Especial, por favorecerem práticas personalizadas que valorizem a velocidade individual de aprendizagem de estudantes com tra
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https://doaj.org/article/a9f8002c2aec435e915ef4ebb6d53eed
Publikováno v:
Revista Médica Clínica Las Condes, Vol 33, Iss 4, Pp 424-429 (2022)
Resumen: La leptospirosis se encuentra entre las primeras causas zoonóticas de morbi-mortalidad del Ecuador. Es poco habitual que la leptospirosis se presente como una enfermedad neurológica primaria. Las manifestaciones neurológicas pueden ser di
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https://doaj.org/article/44ead1751bee4c30b1c7a09a5db867a0
Autor:
Maria Clara de Freitas, Priscila Benitez, Kate Mamhy Oliveira Kumada, Luiz Renato Martins da Rocha
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 13, Iss 2 (2023)
O objetivo deste artigo é apresentar e discutir as últimas versões do DSM (Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais 4 e 5) e da CID (Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados à Saúde 10 e 1
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https://doaj.org/article/8e8b4be803cb48f48cbbb0091bcfb9aa
Autor:
Thainá Letícia Dourado Moura, Priscila Benitez, Vivilí Maria Silva Gomes, Nassim Chamel Elias, Alessandra Daniele Messali Picharillo
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 29 (2023)
Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo caracterizar o comportamento matemático, de leitura, escrita e de intraverbal de estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo e Deficiência Intelectual e relacioná-los às trajetórias educacionais de c
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https://doaj.org/article/5fc8085224a049a9928816bac5d80e1f