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pro vyhledávání: '"POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL"'
Autor:
Karine Andrade Fonseca, Iza Manuella Aires Cotrim-Guimarães, Ivy Daniela Monteiro Matos, Eduardo Souza do Nascimento, Elaine Cristina Lopes Costa Magalhães
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 3 (2024)
O presente estudo aborda a temática da expansão dos Institutos Federais, descrevendo as suas fases, desde a criação dessas unidades em 2008 até o ano de 2024. O objetivo é apresentar o contexto político e o processo de criação de novas unida
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https://doaj.org/article/3b9aee74be7d4024bac4284f62955cb2
Publikováno v:
Fineduca, Vol 14 (2024)
O ICMS é o principal imposto arrecadado pelos estados e uma das principais fontes de recursos para investimentos nas ações sociais de sua competência, como a educação. Parte de sua arrecadação é repartida entre os municípios, podendo ocorre
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https://doaj.org/article/7b41882c68544062b49ff74dcd2ec63a
Autor:
João Alencar
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 8 (2024)
A pesquisa teve por objetivo conhecer o Programa de Descentralização Administrativa e Financeira – PDAF enquanto política pública educacional voltada para a gestão democrática do ensino no Distrito Federal. Ao longo do artigo são retomados a
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https://doaj.org/article/338d808b59664db88158f3717682f843
Publikováno v:
Travessias, Vol 16, Iss 3, Pp e29570-e29570 (2022)
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) é uma política pública educacional, sendo um de seus intuitos incentivar o protagonismo dos professores das escolas na formação inicial de estudantes de licenciatura. Consider
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https://doaj.org/article/fbc64cbd55704af49b0a86e45d499adc
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 2, Iss 1, Pp 98-118 (2020)
Este artigo objetiva caracterizar a expansão do Ensino Superior brasileiro através da análise de uma política pública educacional e seus resultados, bem como comparar dados nacionais referentes ao número de matrículas nesse nível de ensino co
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https://doaj.org/article/3d597331f4d94f45881aa27fedbf6647
Autor:
Patrícia Maria Uchoa Simões
Publikováno v:
Cadernos de Estudos Sociais, Vol 22, Iss 1, Pp 79-92 (2020)
O presente estudo apresenta a avaliação feita por gestores de escolas públicas municipais da cidade de Recife das ações desenvolvidas no âmbito do Programa Nacional do Livro Didático/PNLD. Participaram do estudo 100 diretores e vice-diretores
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https://doaj.org/article/d64d3e8e3dd04a6d9cd6dd2f7f37964c
Autor:
Ediléia Alves Mendes Souza, Gabriel Humberto Muñoz Palafox, Maria Vieira Silva, Robson Luiz de França
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 8, Iss 3, Pp 307-318 (2020)
Na presente entrevista, por meio do diálogo estabelecido com uma professora engajada na luta em defesa da educação pública, propõe-se a fazer uma análise a respeito da educação integral em tempo integral. Para tal abordou-se alguns dos princi
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https://doaj.org/article/992cb6a5d2654e45b9c1bb1f98e82907
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 1 (2022)
Objetivando compreender os possíveis mecanismos democráticos utilizados na elaboração e aprovação do Plano Municipal de Educação de Alto Araguaia-MT (2015/2025), tendo como pressuposto a qualidade social e politicamente referenciada de educa
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https://doaj.org/article/b95c1eabef244275802dc3bb3e378cd1
Publikováno v:
Conexões: Ciência e Tecnologia, Vol 15 (2021)
O artigo descreve a política pública educacional Caminho da Escola quanto à sua estruturação de criação, objetivos e características. O estudo se baseia em uma revisão bibliográfica sistemática na qual as bases de dados utilizadas foram o
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https://doaj.org/article/f88a42cbd2cb42c89cce0a097feb8171
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 12, Iss 31, Pp 319-338 (2019)
O presente estudo aborda o tema das políticas educacionais em âmbito municipal e apresenta resultados de pesquisa de mestrado em educação, que teve por objetivo identificar e registrar as políticas educacionais implementadas pela Secretaria Muni
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https://doaj.org/article/2f31e43f7c3e4047ac9142279dedcd28