Zobrazeno 1 - 10
of 5 470
pro vyhledávání: '"POLÍTICA EDUCACIONAL"'
Contradições entre os objetivos do Fundeb e da austeridade fiscal: o caso de Curitiba-PR (2017-2019)
Autor:
Marcus Quintanilha da Silva
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 1-21 (2024)
O objetivo deste trabalho foi analisar as contradições entre os objetivos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) e a adoção da política de austeridade fiscal n
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a4edc68abede444da278a36c0d3d1a53
Autor:
Kaio Breno Belizario de Oliveira, José Airton de Freitas Pontes Junior, Mark Clark Assen de Carvalho
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 1-27 (2024)
Este artigo busca fomentar o debate acerca do desempenho de estudantes no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), considerando que o resultado deste exame se configura como uma ferramenta que pode contribuir com o processo de democratização do aces
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/08245cf57b5042f2bdafdfe400049cc0
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 17, Iss 2, Pp 240-254 (2024)
Neste artigo problematiza-se a remição de pena por estudo (seja educação escolar, leitura de livros ou práticas sociais educativas) enquanto política pública de educação nas prisões femininas da Paraíba. A abordagem metodológica que norte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1199a7e954e14810955224470184c0a9
Autor:
Caroline Carvalho da Costa Lima Landim, Charyze de Holanda Vieira Melo, Andressa Santos Rebelo, Mônica de Carvalho Magalhães Kassar
Publikováno v:
Revista Videre, Vol 16, Iss 35, Pp 144-165 (2024)
Este artigo objetiva analisar as diferentes políticas nacionais propostas para a Educação Especial e identificar desafios persistentes ao atendimento educacional dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidade
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b4e72aaa997d4b8d81cb2919ebe8541c
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 25, Iss 1 (2024)
En el ámbito nacional e internacional predomina un sistema de gobernanza neoliberal que entra en pugna con el concepto de justicia social. Particularmente, en el ámbito educativo y desde las políticas públicas centradas en evaluación, imperan la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e00786d8d9264cd3b388a6226ed28b10