Výsledky vyhledávání - "PINEL, Hiran"

La muerte y la clase Hospitalaria: posibilidades para una formación integral del ser hospitalizado a través de la hermenéutica fenomenológica

Autor: Pinel, Hiran, Ferreira, Herberth Gomes, Bravin, Rodrigo

Publikováno v: Ensino em Re-Vista; Vol. 28 (2021): Publicação Contínua; e010
Ensino em Re-Vista; v. 28 (2021): Publicação Contínua; e010
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU

The purpose of this article is to comprehensively describe death as a possibility for the Hospital Class Being-in-the-world and the implications for the training of educators who work in this space. The methodology used was the literature review and

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8d4e6050c9378d18495fe289b9c87f9c
https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/60051

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Los estudiantes descritos con discapacidad intelectual (DI): los permisos de sus expresiones sexuales en la escuela y las representaciones existenciales de sus profesores

Autor: Pinel, Hiran, Colodete, Paulo Roque, Bravin, Rodrigo

Publikováno v: Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 33, 2020 – Publicação Contínua; e57/ 1-23
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 33, 2020 – Publicação Contínua; e57/ 1-23
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM

This text aims to describe and analyze some Existential Representations / RE (PINEL, 2012; 2018) of 07 (seven) teachers from a public school in Espírito Santo about the sexuality of their young students with intellectual disabilities. For this, we s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c2f49e82ff4f448a347943d7b32d21e1
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/48341

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As relações entre pedagogia social, educação social e educação popular no Brasil: saberesfazeres de resistência, produzindo subjetividades resilientes

Autor: Bravin, Rodrigo, Paiva, Jacyara Silva de, Pinel, Hiran

Publikováno v: Revista de Educação Popular; v. 19 n. 2 (2020): Revista de Educação Popular; 4-24
Revista de educação popular
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU

The objective of this article is to describe comprehensively the relations between social pedagogy, social education and popular education, pointing out as affinities between these knowledges, their imbrications and the formation of the social educat

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b235c7ef0bf4b28c80f92afde6cfd01a
https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/50913

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Corpos que educam: ser sendo (trans) educadora social

Autor: Pinel, Hiran, Bravin, Rodrigo

Publikováno v: Revista Cocar, Iss 4, Pp 164-184 (2018)
Revista Cocar; n. 4 (2017): Edição Especial N.4. Dossiê Epistemologias do corpo e do movimento em práticas educativas. Jul./Dez./2017; 164-184

O objetivo deste artigo é descrever compreensivamente a educação social construída por uma (trans) educadora social. Para isso, foi adotada como perspectiva teórica a fenomenologia existencial fundamentada nas contribuições de Paulo Freire (19

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::712238df9487df07b37c16c2d7ad6ab1
https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/1553

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Políticas públicas da educação especial e protagonismo: uma leitura fenomenológica-crítica sobre duas diretrizes do atendimento educacional especializado (AEE)

Autor: FERREIRA, Herberth Gomes, PINEL, Hiran, MOURA, Menderson Rezende, PEREIRA, Priscilla Alves

Publikováno v: Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; v. 5 n. 2 (2018); 241-252
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 5 No. 2 (2018); 241-252
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 5 Núm. 2 (2018); 241-252
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
instacron:UNESP

This article intends to achieve out a phenomenological and critical reading on Resolution 2 of September 11, 2001 and on Resolution 4 of October 2, 2009, both instituted by the National Education Council, linked to the Ministry of Education of Brazil

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2df8af8a2a8e0180d795183566e39da3
https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/7533

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