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pro vyhledávání: '"PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA"'
Autor:
Miguel A. Zabalza Beraza
Publikováno v:
Red U, Vol 21, Iss 2, Pp 171-173 (2023)
Revisión del libro del Prof. Francisco Michavila, uno de los personajes españoles más relevantes y activos en relación al sistema universitario español. Al hilo de su propia biografía, el autor va describiendo la evolución de la universidad es
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https://doaj.org/article/131656d327574dcb87843e8012a38fd4
Autor:
Marcela Ríos Reyes
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol Special, Pp 177-199 (2021)
En este ensayo, se exploran los procesos de formación del personal docente de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Para esto, se realiza un recorrido histórico de los acercamientos al desarrollo profesional docente y un análisis de los ret
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https://doaj.org/article/477e8482fe124111bb9571382b9c4da3
Autor:
Claudio César Calabrese
Publikováno v:
Escritos, Vol 22, Iss 48 (2020)
La reflexión de Friederich Schleiermacher sobre la universidad se centra en las dificultades que observa para superar el estancamiento de la educación alemana a principios del siglo XIX y establece, en ella, dos niveles: por un lado, la excesiva bu
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https://doaj.org/article/7f0eedad983345a18c0f4bf86786840b
Autor:
Ibis López-Novoa, Manuel Padilla-Guzmán, Mónica Juárez-De La Cruz, Santiago Gallarday-Morales, Yrene Cecilia Uribe Hernández
Publikováno v:
Propósitos y Representaciones, Vol 8, Iss 3, Pp e561-e561 (2020)
El presente artículo aborda el tema de la pedagogía universitaria basada en competencias genéricas para desarrollar las habilidades del pensamiento crítico, el objetivo fue Medir la influencia de la pedagogía universitaria basada en competencias
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https://doaj.org/article/105da9337acb46f1b3d994438ccae9ef
Ejercer el rol como docentes con niños autistas en nuestras aulas de clases es un gran reto que estamos viviendo a diario ya que debemos crear, investigar e implementar estrategias partiendo de una serie de consejos o pautas dirigidas por fundacione
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::aeae8a8533f739d5ee618604fd568c1f
https://hdl.handle.net/11634/50346
https://hdl.handle.net/11634/50346
Publikováno v:
Red U, Vol 13, Iss 3, Pp 309-330 (2015)
In this article we discuss the problem of university teachers’ development as the transformation of the personal epistemology of a teacher, that is to say, the individual representation of his/her pedagogical activity with all its possibilities and
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https://doaj.org/article/b4c528a6cd4743a195f25ac681675c1a
Publikováno v:
Red U, Vol 13, Iss 3, Pp 309-330 (2015)
En este artículo discutimos el problema del desarrollo docente universitario desde el punto de vista de la transformación de la epistemología personal del profesor, entendida como la representación individual de la labor pedagógica con todas sus
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https://doaj.org/article/2738b73f20dd42d0b06c2c62468035a6
Autor:
José Luis Meza-Rueda, Arturo Herreño-Marín, Adriano Padilla-Ramírez, José Orlando Reyes-Fonseca, Leonardo Rojas-Cadena
Publikováno v:
Educación y Educadores, Volume: 24, Issue: 3, Article number: e2432, Published: 24 NOV 2021
Resumen Las prácticas de enseñanza en las asignaturas de índole teológica ofrecidas por universidades católicas a todos sus estudiantes en respuesta a su misionalidad y su deseo de formación integral son el tema del presente artículo, cuyo obj
Publikováno v:
Educación y Educadores, Vol 18, Iss 2, Pp 193-208 (2015)
Esta investigación analiza el rol que desempeña el profesorado en la puesta en práctica de un enfoque inclusivo de la enseñanza y las dificultades que encuentra en su labor educativa y orientadora. Participaron en el estudio una muestra de 111 do
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https://doaj.org/article/3d1c7e85110a44d8b0d97e26aca8af6a
Publikováno v:
Educación y Educadores, Vol 18, Iss 2, Pp 226-242 (2015)
La superación de concepciones pedagógicas basadas en modelos conductistas y la implementación de otras formas metodológicas pueden llevar al "aprendizaje crítico natural". Este es un escenario propicio para generar nuevas formas de construir con
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https://doaj.org/article/54b84dea1b5b41848a62a5d5a93f30d7