Zobrazeno 1 - 8
of 8
pro vyhledávání: '"PED-3903"'
Autor:
Walde, Eirin
Denne masteroppgaven baserer seg på en kvalitativ intervjustudie med tre kontaktlærere. Formålet med intervjustudien var å få kunnskap om hvordan kontaktlærere på ungdomstrinnet tilrettelegger for elever med innagerende atferd, for å fremme i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fd01c4428370db232561cbac2582c4c6
https://hdl.handle.net/10037/28425
https://hdl.handle.net/10037/28425
Autor:
Joks, Henriette
Dette masterprosjektet er en kvalitativ intervjuundersøkelse som omhandler grunnskolelæreres tilrettelegging for samiske elever med internaliserte psykiske vansker. Datainnsamlingen er gjennomført ved semistrukturerte dybdeintervjuer. Prosjektet h
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::59347d23b163038564191bff1886609e
https://hdl.handle.net/10037/26196
https://hdl.handle.net/10037/26196
Autor:
Pedersen, Helene
Formålet med denne studien var å søke ny eller utdypende kunnskap om matematikkvansker. Oppgaven hadde som hensikt å få fram stemmene til elever som presterer lavt i faget, og bidra til å svare på følgende problemstilling: «Hvordan kan lære
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::acbb8719f2ad7c89b34fa23f2dc18d61
https://hdl.handle.net/10037/26192
https://hdl.handle.net/10037/26192
Forskning viser ingen sammenheng mellom dysleksi og IQ, samtidig er det en konsensus at elever med stort læringspotensial og læringsvansker eksisterer. I Norge er det ikke en tradisjon å identifisere styrker hos elever, og det blir opplevd som van
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::64785e5c6e90b2064dbac1c4c7f72f90
https://hdl.handle.net/10037/26194
https://hdl.handle.net/10037/26194
Autor:
Firsova, Svetlana
I denne studien har jeg fordypet meg i fenomenet vokabularutvikling og forsøkte å besvare problemstillingen «Hva kjennetegner vokabularutvikling for ungdom med DS på videregående trinn?». Dette er en kvalitativ studie der jeg plasserer meg i ko
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::02766daea9b0a7e7ee984cfd30c19a5d
https://hdl.handle.net/10037/23687
https://hdl.handle.net/10037/23687
Autor:
Bergheim, Marit-Sofie
Dette masterprosjektet tar for seg fenomenet inkludering og hvordan det arbeides med inkludering i videregående skole. Begrepet inkludering har en sentral plass i politiske styringsdokumenter, men det kommer ikke frem en bestemt måte hvordan begrep
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::77e89f202934c269a3f6880db236d97d
https://hdl.handle.net/10037/22422
https://hdl.handle.net/10037/22422
Autor:
Methi, Karina Kåsereff
Tidlig innsats har stadig fått større oppmerksomhet i oppvekstsektoren. Denne masteravhandlingen setter søkelys mot tidlig innsats i barnehagen, og herunder på barn som viser utagerende atferd. Formålet med dette forskningsprosjektet er å få e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e3e5d0cb8c53c2b2754ed7bfd34d9485
https://hdl.handle.net/10037/22421
https://hdl.handle.net/10037/22421