Zobrazeno 1 - 10
of 56
pro vyhledávání: '"PD1501-7159"'
Autor:
Else Ryen
Publikováno v:
NOA, Vol 40, Iss 1, Pp 5-41 (2024)
Språkopplæring for minoritetsspråklige elever har vært del av norsk innvandrings- og skolepolitikk siden tidlig på 1970-tallet. Hovedvekten har vært lagt på tilpasset norskopplæring, men elevene har også hatt rett til språk- og fagopplærin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/53ae821e8aa34c72a59fa62ff59e742e
Autor:
Sigrid Slettebakk Berge, Eli Raanes
Publikováno v:
NOA, Vol 40, Iss 1, Pp 43-73 (2024)
Denne artikkelen handler om hvordan et utvalg lærere ivaretar en bimodal og tospråklig undervisning av døve og hørselshemmede elever som har norsk tegnspråk som ett av sine språk. Datamaterialet er fra tre kommunale skoler som har et tegnspråk
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/51ca448f811a45af9b1f4cf212881ee2
Autor:
Anne Golden, Toril Opsahl
Publikováno v:
NOA, Vol 39, Iss 2 (2023)
Denne artikkelen presenterer en metodisk framgangsmåte som innlemmer humoristiske videoinnslag i fokusgruppesamtaler med talere av norsk som andrespråk. Framgangsmåten er testet ut i et prosjekt der vi blant annet har undersøkt hvordan stereotypi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e72fbad11e3f4962bc404859145f0394
Autor:
Margarita Olnova, Torild Marie Olsen
Publikováno v:
NOA, Vol 39, Iss 2 (2023)
Artikkelen presenterer en analyse av fellesskap i Generell del av læreplanen fra 1997 (L97) og i Overordnet del i gjeldende læreplanverk (LK20). I ulike offentlige dokumenter anmodes det stadig om å bygge og ivareta et inkluderende mangfoldig fell
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7f82aed00c88447ca9be0b9884e22531
Autor:
Randi Myklebust, Birgitte Fondevik
Publikováno v:
NOA, Vol 39, Iss 1 (2023)
Artikkelen presenterer en studie av innholdet i den nasjonale etterutdanningssatsingen Kompetanse for mangfold, som var en innsats for utvikling av skolers og barnehagers kompetanse for pedagogisk arbeid med språklig og kulturelt mangfold i utdannin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a1347df4fdb84d028ce8af358ea647e4
Autor:
Oliwia Szymanska
Publikováno v:
NOA, Vol 39, Iss 1 (2023)
Artikkelen tar for seg forståelse og til dels bruk av metaforiske uttrykk og metaforisk bevissthet blant polske norskstudenter. Ved å rette fokuset mot ekvivalensbegrepet ønsker vi å få dypere innsikt i årsakene som gjør at enkelte L2-uttrykk
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bbc8535bdea54fcd9e1b6fe988b9f377
Autor:
Kristin Vold Lexander
Publikováno v:
NOA, Vol 39, Iss 1 (2023)
Denne artikkelen undersøkjer digital samhandling på fleirspråklege arbeidsplassar med utgangspunkt i eit økologisk syn på språk og media. Gjennom ein analyse av intervjudata, døme på digital samhandling og deltakarane sine mediagram, studerer
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7debefa76c194ea7a4890e3885fce3b4
Autor:
Margrét Jónsdóttir
Publikováno v:
Orð og Tunga, Vol 24, Pp 1-19 (2022)
This article deals with the idiom sjá sig eftir, a variant of sjá eftir, more or less in the same meaning as iðrast ‛repent, regret’. The experiencer subject is in the nominative. The accusative form of the reflexive pronoun, sig, theorectical
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e10a0aa8d446477db1653c7cef289daf
Publikováno v:
Orð og Tunga, Vol 24, Pp 21-56 (2022)
This article discusses a somewhat peculiar “agreement” in Icelandic. In (i) we see such an agreement between the subject, on the one hand, and the finite verb and the predicate, on the other. (i) Englar alheimsins er komin út á ensku. angel
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4379d05180b4475fa0daf3dcdc8bf911
Publikováno v:
Orð og Tunga, Vol 24, Pp 57-86 (2022)
Text comprehension of Icelandic legislative texts was studied qualitatively by interviewing 46 Icelandic speakers individually. The participants read parts of the Icelandic Inheritance Act no. 8/1962 and of the Icelandic Children’s Act no. 76/2003,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bbc2d3eecd4d49e89074ad8caeda05bc