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Publikováno v:
Sport TK, Vol 7, Iss 1 (2018)
La evaluación contribuye a la formación del aprendizaje, facilitando el avance del estudiante. La evaluación formativa se presenta como una estrategia eficaz dentro de la formación inicial docente. Se analizaron las percepciones sobre la evaluaci
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https://doaj.org/article/c1158de3fd7544e09f67b45a02351eff
Publikováno v:
Sport TK, Vol 5, Iss 1 (2016)
Trabajar las habilidades sociales conlleva un proceso de adquisición a lo largo de los años de escolaridad obligatoria. El área curricular de Educación Física puede ser un valioso contexto en el que desarrollarlas. El objetivo de este estudio ha
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https://doaj.org/article/69380b4e083d41c1a6f668fc7ccb611b
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 14, Iss 11, p 1240 (2024)
This study aims to explore the reliability, construct validity, and content validity of the Child Learning and Developmental Playful Assessment Battery (Batería de Evaluación Lúdica del Aprendizaje y Desarrollo Infantil; BELADI), a quantitative in
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https://doaj.org/article/3679a747d60e4da98dfe71023964a4e9
Autor:
Pedro Gil-Madrona, Luisa Losada-Puente, Paula Mendiri, César Sá, Inês P. Silva, Linda Saraiva
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 15 (2024)
Biosocial factors play a crucial role in the physical-motor development (PMD) of children during the preschool age. The present study aims to identify physical-motor profiles throughout preschool age (3–6 years) and explore associations between pro
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https://doaj.org/article/a5cfcff6551f4ec2b084e544e1cf6294
Autor:
Luz Marina Méndez-Hinojosa, Pedro Gil-Madrona, David Zamorano-García, Juan Ángel Simón-Piqueras, Juan Carlos Padierna-Cardona, Elizabeth Flores-Ferro, Martín Francisco González-Villalobos, Ratko Pavlovic, Fernando Maureira-Cid, Natalia Gómez-Santos, Sonia Morales-Calvo, Magaly Cárdenas-Rodríguez
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 14 (2024)
The objective of the present study is to evaluate the psychometric properties of the Scale of Attitudes toward Gender Equality in Football in the Context of Schools (SAGEFS) in the international context. This sample was formed by N = 6,101 students.
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https://doaj.org/article/9282df07384942b98e9cd4e9013241bb
Autor:
Juan Ángel Simón-Piqueras, Pedro Gil-Madrona, David Zamorano-García, Miriam De La Torre-Maroto, Juan Gregorio Fernández-Bustos
Publikováno v:
Behavioral Sciences, Vol 13, Iss 10, p 828 (2023)
This work analyses the motivational regulation, achievement goals and sport commitment of Spanish Masters swimmers, being the first study of its kind. A total of 211 (106 women and 105 men) Masters swimmers from the Federation of Castilla-La Mancha (
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https://doaj.org/article/b5535b3c77c84731b14a5587140b1e61
Autor:
Pedro Gil-Madrona, Lorena Pascual-Francés, Andrea Jordá-Espi, Felipe Mujica-Johnson, Andrés B. Fernández-Revelles
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 1, Iss 139, Pp 42-48 (2020)
La interacción motriz y el contexto sociocultural donde se produce son aspectos que determinan el tipo de juego motor, aportándole características específicas que lo diferencias en la clase de educación física. Así, se hace preciso estudiar di
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https://doaj.org/article/36c7a75ce5084d7b8425a72daf50198b
Publikováno v:
Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, Vol 17, Iss 1, Pp 1-15 (2019)
Jordá-Espi, A., Gil-Madrona, P., Mujica-Johnson, F. y Pascual-Frances, L. (2019). Percepción afectiva del alumnado en educación física primaria en la provincia de alicante. PENSAR EN MOVIMIENTO: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 17(1)
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https://doaj.org/article/f023f31d0d13415c8d2e0c53d87f78c4
Autor:
Juan Ángel Simón-Piqueras, Alejandro Prieto-Ayuso, Elena Gómez-Moreno, María Martínez-López, Pedro Gil-Madrona
Publikováno v:
Children, Vol 9, Iss 8, p 1141 (2022)
The present study aimed to verify whether a program of initiation to the aquatic environment composed of motor games (motor stories, learning environments and motor circuits) is more effective in the acquisition of aquatic skills in early childhood e
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https://doaj.org/article/c268954006e745eba69aac964d3531c7
Autor:
Pedro Gil-Madrona, José Luis Gómez, Miguel Ángel Aguilar-Jurado, Eva Cristina Gutiérrez-Marín
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 11 (2020)
Based on the results obtained from primary education students—fifth and sixth graders—the aim of this work is to check the appropriate self-perceived behaviors during and at the end of the game. The study population was made up of 698 students fr
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https://doaj.org/article/55ee174821ce4b82a796f16d05ffd667