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Publikováno v:
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 40 (2024)
Abstract This article presents an overview of research groups that use Historical-Cultural Psychology as a theoretical framework, registered in the Directory of Research Groups of the Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (C
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https://doaj.org/article/089c3bfa593b4a7bb227257da3cad283
Autor:
Diogo Henrique Godoi, Helio Azevedo, Camila Luisi Rodrigues, Cristiana Castanho de Almeida Rocca, Germano Beraldo Filho, Lilian Lerner Castro, Fernando Asbahr, Roseli A. Francelin Romero
Publikováno v:
International Journal of Advanced Robotic Systems, Vol 21 (2024)
In the scope of anxiety disorders in childhood and adolescence, selective mutism is characterized by a consistent failure to speak, interfering with social communication and academic performance which invariably requires clinical interventions. Since
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https://doaj.org/article/f7daa71676d146a79777bd87d8cec4fa
Publikováno v:
ChemEngineering, Vol 8, Iss 3, p 52 (2024)
For technical application with continuous operation of sorption-enhanced (SE) reactions, e.g., Fischer–Tropsch, a special reactor concept is required. SE processes are promising due to the negative effects of water on conversion and catalyst. The r
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https://doaj.org/article/f28834e134ca413da0f02981a40a937e
Autor:
André Perussi Salina, Bárbara Maria Costa Silva, Gabriela Braga Pinto, Flávia da Silva Ferreira Asbahr
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 12, Iss 2 (2023)
Fundamentado na Psicologia Histórico-Cultural, este trabalho tem como objetivo analisar criticamente o documento intitulado RENABE – Relatório Nacional de Alfabetização Baseada em Evidências a partir do materialismo histórico-dialético. O do
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https://doaj.org/article/3e4610aa3f574d3ba1c82415671775b6
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 198-223 (2022)
A Psicologia Escolar em uma perspectiva crítica, historicamente, buscou superar a culpabilização dos estudantes frente às dificuldades de aprendizagem e compreender o processo de escolarização em suas múltiplas determinações. No entanto, ava
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https://doaj.org/article/cbd5d6096148435e9c1f89de3b390826
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 10-21 (2022)
As interfaces entre Psicologia e Educação constituem-se como campo de pesquisa e prática profissional na construção de intervenções que incidem junto aos processos de desenvolvimento, aprendizagem e apropriação do conhecimento que ocorrem na
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https://doaj.org/article/df768b3fa70a4d019aedff3ee08373a6
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 549-570 (2021)
Este documento visa apresentar uma lista dos 115 grupos de pesquisa localizados na investigação intitulada “A Psicologia Histórico-Cultural na pesquisa brasileira: levantamento dos grupos de pesquisa cadastrados no diretório do CNPq”. A pesqu
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https://doaj.org/article/3bdeda75e74140d0927fb352aafd71a5
Autor:
Erica da Cruz Santos, Maria-Cecilia Lopes, Fernando Ramos Asbahr, Camila Luisi Rodrigues, Fabiana Saffi, Karen Spruyt, Antonio de Padua Serafim, Cristiana Castanho de Almeida Rocca
Publikováno v:
Behavioral Sciences, Vol 13, Iss 5, p 404 (2023)
The present study assessed the personality characteristics of children and adolescents with anxiety disorder from a maternal perspective. A total of 48 children and adolescents aged between 8 and 17 years participated in this study, which was organiz
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https://doaj.org/article/0fe470a05dd1407092329be3179e0f08
Autor:
Marina da Rocha, Thomas Ollendick, Felipe Alckmin-Carvalho, Livia Campos, Fernando Asbahr, Renatha El Rafihi-Ferreira
Publikováno v:
Trends in Psychiatry and Psychotherapy, Vol 44 (2022)
Abstract Objective To translate the Fear Survey Schedule for Infants-Preschoolers (FSSIP) into Brazilian Portuguese and to examine its reliability and validity for assessing fears among Brazilian preschoolers. Methods Two independent bilingual profes
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https://doaj.org/article/01c4905b6cd44a1984045277d539082f
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 689-710 (2020)
O artigo tem como objetivo elucidar como a cultura popular tem sido identificada e conceituada na seara da educação escolar. A partir do levantamento bibliográfico realizado nas plataformas Scielo, Banco de Teses da CAPES e Banco de Teses da USP,
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https://doaj.org/article/4d3f92068d034fca812c515bd76a0fa3