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pro vyhledávání: '"Pérez de Landazabal, M. Carmen"'
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En este artículo se presenta una descripción del programa PISA focalizada en el planteamiento de la evaluación de la competencia científica, tal como ha sido definida por la OCDE. A partir de los resultados del estudio realizado en el año 2006,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::635e0ad16d61b55a5900b637a71de91e
http://hdl.handle.net/10261/274989
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Trabajo presentado a la XXXIV Reunión Bienal de la Real Sociedad Española de Física y al 23º Encuentro Ibérico para la Enseñanza de la Física, celebrados en Valencia del 15 al 19 de julio de 2013.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::efd084a07563e187f38d72f1ebb0495b
http://hdl.handle.net/10261/274909
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Autor:
García Pastor, Fernando, Pérez de Landazabal, M. Carmen, Guerra Plasencia, Ignacio, Heras, M. Rosario
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En este artículo se presentan las características fundamentales del Proyecto Singular Estratégico sobre Arquitectura Bioclimática y Frío Solar (PSE-ARFRISOL) del Ministerio de Ciencia e Innovación, actualmente Ministerio de Economía y Competit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f4c3d8ce322be1b8c3a255d9f2f4d593
http://hdl.handle.net/10261/275012
http://hdl.handle.net/10261/275012
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Trabajo presentado a la XXXIV Reunión Bienal de la Real Sociedad Española de Física y al 23º Encuentro Ibérico para la Enseñanza de la Física, celebrados en Valencia del 15 al 19 de julio de 2013.
La finalidad del portal Arfrisol Educaci
La finalidad del portal Arfrisol Educaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b1a0cbc50ad93e455b35bc33e0db8e5f
http://hdl.handle.net/10261/274907
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Resumen del trabajo presentado al 22º Encontro Ibérico para o Ensino da Física, celebrado en Aveiro del 6 al 8 de septiembre de 2012.
El avance de las ciencias cognitivas asume el paralelismo entre los procesos de aprendizaje de la ciencia y
El avance de las ciencias cognitivas asume el paralelismo entre los procesos de aprendizaje de la ciencia y
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a32a1dfd3fd26b76c201b4e5e95bab55
http://hdl.handle.net/10261/274911
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Resumen del póster presentado al 22º Encontro Ibérico para o Ensino da Física, celebrado en Aveiro del 6 al 8 de septiembre de 2012.
Este Proyecto Educativo es un subproyecto del PSE sobre Arquitectura Bioclimática y Frío Solar ARFRISOL. S
Este Proyecto Educativo es un subproyecto del PSE sobre Arquitectura Bioclimática y Frío Solar ARFRISOL. S
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1106::58936c7bdcbdb34386c556778760c4e1
http://hdl.handle.net/10261/274910
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Trabajo presentado al 21º Encuentro Ibérico para la Enseñanza de la Física y XXXIII Reunión Bienal de la Real Sociedad Española de Física, celebrados en Santander del 19 al 23 de septiembre de 2011.
Se agradece a todos los miembros del Co
Se agradece a todos los miembros del Co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8c64014864f8e887970f67cb2a2e9370
http://hdl.handle.net/10261/274860
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Trabajo presentado al 21º Encuentro Ibérico para la Enseñanza de la Física y XXXIII Reunión Bienal de la Real Sociedad Española de Física, celebrados en Santander del 19 al 23 de septiembre de 2011.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f1c6233c995902d80ef0060ca427f189
http://hdl.handle.net/10261/274856
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Trabajo presentado al 21º Encuentro Ibérico para la Enseñanza de la Física y XXXIII Reunión Bienal de la Real Sociedad Española de Física, celebrados en Santander del 19 al 23 de septiembre de 2011.
Grupo ACCEM integrado, además, por: J.
Grupo ACCEM integrado, además, por: J.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::834f3c32fa516e68a58ae65f3c2761ab
http://hdl.handle.net/10261/274862
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Trabajo presentado al 21º Encuentro Ibérico para la Enseñanza de la Física y XXXIII Reunión Bienal de la Real Sociedad Española de Física, celebrados en Santander del 19 al 23 de septiembre de 2011.
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http://hdl.handle.net/10261/274865
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