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Influencia de la percepción de apoyo a la autonomía, la autoeficacia y la satisfacción académica en la intención de permanencia de estudiantado universitario
Autor: Barrientos-Illanes, Paulina, Pérez-Villalobos, María Victoria, Vergara-Morales, Jorge, Díaz-Mujica, Alejandro
Publikováno v: Revista Electrónica Educare; Vol 25 No 2 (2021): Revista Electrónica Educare (May-August); 1-14
Revista Electrónica Educare; Vol. 25 Núm. 2 (2021): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-14
Revista Electrónica Educare; v. 25 n. 2 (2021): Revista Electrónica Educare (maio-agosto); 1-14
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Several studies show the need to investigate the psychological processes involved in university dropout. The study aimed to estimate the influence of perceived autonomy support and academic self-efficacy perception on the intention of permanence of u
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4b2700e77a44519c3adfa49d9d4a80f5
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11961
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La relación profesor-alumno: la comunicación a través del campus virtual como medio para fomentar la permanencia universitaria
Autor: Galve, Celia, Esteban, María, Ayala, Isabel, Núñez, José Carlos, Pérez Villalobos, María Victoria
Publikováno v: Congresos CLABES; 2019: Congreso CLABES IX, Bogotá D.C. Colombia
El estudio del abandono universitario ha pasado a ser un fenómeno de interés creciente dentro del marco de países que conforman la Unión Europea debido a las dificultades personales y sociales que genera y a los altos costes que implica para las
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2f1842a954b5aa7fe844217d7fe8c300
https://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/11355
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Influencia de factores cognitivo-motivacionales en la intención de permanencia de estudiantes universitarios
Autor: Barrientos-Illanes, Paulina, Pérez-Villalobos, María Victoria, Vergara-Morales, Jorge, Díaz-Mujica, Alejandro
Diversos estudios ponen de manifiesto la necesidad de indagar los procesos psicológicos que intervienen en la permanencia universitaria. El objetivo del estudio fue estimar la influencia de factores cognitivo-motivacionales en la intención de perma
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::183191ce8591c30c157cc0511108120f
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El efecto de un programa de pensamiento crítico en el sesgo de representación en estudiantes de pedagogía
Autor: Ossa Cornejo, Carlos, Díaz Mújica, Alejandro, Pérez Villalobos, María Victoria, Costa Dutra, Silvia da, Páez Rovira, Darío
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen tomado de la publicación Título, resumen y palabras clave en español e inglés Se investiga el efecto del pensamiento crítico sobre los sesgos cognitivos en estudiantes de pedagogía. Participaron 95 estudiantes de dos universidades chile
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::8773e975702c48a693b4649cad48fb37
https://hdl.handle.net/11162/197936
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Comportamientos Asociados Al Compromiso Académico Desde La Experiencia De Estudiantes De Ingeniería
Autor: Maluenda Albornoz, Jorge Ignacio, Pérez Villalobos, María Victoria
Publikováno v: Congresos CLABES; 2018: Congreso CLABES VIII, Ciudad de Panamá, Panamá
El abandono de los estudios es un problema crítico en la Educación Superior (ES) en especial en carreras de Ingeniería donde las cifras nacionales de retención universitaria pueden llegar hasta un 70%, 7% por debajo del promedio nacional (SIES, 2
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3310cdad89f2889b665f7b3a33edca5e
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1915
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Mediación Del Ajuste Académico Entre Variables Cognitivo-Motivacionales Y La Intención De Abandono En Primer Año De Universidad
Autor: Díaz-Mujica, Alejandro, García, Diego, López, Yaranay, Maluenda, Jorge, Hernández, Hebe, Pérez-Villalobos, María Victoria
Publikováno v: Congresos CLABES; 2018: Congreso CLABES VIII, Ciudad de Panamá, Panamá
La problemática propuesta es parte de un proyecto de investigación más amplio (FONDECYT 1161502) que pretende elaborar un modelo explicativo de la permanencia y el abandono de los estudios universitarios, basado en procesos cognitivo motivacionale
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::71d7891d6f1cfbf32980434b2783ee70
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1934
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Variables cognitivo-motivacionales como predictoras del ajuste a la vida universitaria y de la intención de abandonar estudios en estudiantes de primer año
Autor: Pérez Villalobos, María Victoria, Cobo Rendón, Rubia, Hernández, Hebe, Díaz Mujica, Alejandro, Matos Fernández, Lennia, Del Valle, Milenko
Publikováno v: Congresos CLABES; 2017: Congreso CLABES VII, Córdoba, Argentina
Este trabajo tiene por finalidad explorar las hipótesis que señalan que (1) variables motivacionales (motivación autónoma y motivación controlada), percepción de docencia que apoya la autonomía y satisfacción académica, predicen distintos ti
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4748bcb31f4f9b8982fad131d0e0c38b
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1663
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Valoración de la influencia de un programa de acompañamiento directivo sobre la percepción y satisfacción laboral de docentes y directivos
Autor: Bravo Carrasco, Ingrid Yannine, Díaz Mujica, Alejandro, Navarrete Bustos, Claudio Enrique, Pérez Villalobos, María Victoria, Cuevas Tamarín, Carol Andrea, Nova Olave, Carolina, Albornoz Medel, Marcelo Andrés
Publikováno v: Universitas Psychologica, Volume: 16, Issue: 2, Pages: 63-72, Published: JUN 2017
Resumen El objetivo de esta investigación es valorar el “Programa de desarrollo de habilidades de acompañamiento directivo” (PAD), analizando su influencia sobre (1) la percepción y satisfacción de los docentes y (2) la percepción de los dir
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::8f2203253312cfc9540c40f596fc7d86
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-92672017000200063&lng=en&tlng=en
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