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Akademický článek
Discovering Language through Augmented Reality and the Interactive Digital White Board
Autor: Sandra Ruperta Pérez-Lisboa
Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 21, Iss 3, Pp 1-13 (2017)
This study analyzed the development of phonological, semantic, and syntactic aspects by using augmented reality and interactive whiteboard with boys and girls in the kindergarten of Liceo San Felipe, San Felipe, Chili. With the implementation of thes
Externí odkaz: https://doaj.org/article/fcd5f6a7d3e44fc08778be0881412a2b
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Akademický článek
Realidad aumentada y stellarium: astronomía para niños y niñas de cinco años
Autor: Sandra Ruperta Pérez Lisboa, Carmen Gloria Ríos Binimelis, Javier Castillo Allaria
Publikováno v: Alteridad : Revista de Educación, Vol 15, Iss 1 (2019)
Los educadores están llamados a favorecer la alfabetización digital, introduciendo las distintas herramientas tecnológicas con fines educativos ya que son parte del uso cotidiano de los niños y niñas. La realidad aumentada y el programa Stellari
Externí odkaz: https://doaj.org/article/18fe3f172cb148359f2143554a77a949
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Juegos para potenciar la clasificación y seriación en Educación Parvularia
Autor: Pérez-Lisboa, Sandra, Córdova, Belén, Salgado, Laleska
Las nociones de clasificación y seriación se potencian cuando los niños y niñas juegan a identificar semejanzas y diferencias de los objetos, personas y elementos de su patrimonio natural y cultural. En este contexto, este semillero de investigac
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1404::d624870ad56c08dd92581d3a3b964a62
https://ddd.uab.cat/record/275775
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Mitigando el cambio climático desde la educación infantil: una investigación-acción
Autor: Sandra Pérez Lisboa
Publikováno v: Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies. 2:174-185
El cambio climático afecta a todos los países produciendo un impacto negativo en su economía, las comunidades, el entorno natural y las personas. La educación desde la infancia cumple un rol fundamental, para que los niños y niñas se involucren
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8a0074b086001cdec06877737a2bc074
https://doi.org/10.51798/sijis.v2i1.52
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Akademický článek
Competencias lingüísticas de docentes de párvulos. Un análisis del discurso conversacional de profesionales de la Junta Nacional de Jardines Infantiles
Autor: Sandra Ruperta Pérez Lisboa
Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 18, Iss 1, Pp 177-192 (2014)
Recibido 02 de junio de 2013 • Corregido 27 de setiembre de 2013 • Aceptado 01 de octubre de 2013 Las competencias lingüísticas de docentes de párvulos son un referente continuo en el desarrollo del lenguaje de niñas y niños. Esto, porque so
Externí odkaz: https://doaj.org/article/45813b1f3c02450f81aa5e2b57ab4ee9
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español Mitigando el cambio climático desde la educación infantil: una investigación-acción
Autor: Pérez Lisboa, Sandra
Publikováno v: Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 2 No. 1 (2021): Studies and interdisciplinary essays in Economics, Politics and Society; 174-185
Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; Vol. 2 Núm. 1 (2021): Estudios y ensayos interdisciplinarios en Economía Política y Sociedad; 174-185
Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies; v. 2 n. 1 (2021): Estudos e ensaios interdisciplinares em Economia, Política e Sociedade; 174-185
Sapienza (Curitiba)
Sapienza Grupo Editorial
instacron:SAPIENZA
Climate change affects all countries, producing a negative impact on their economy, communities, natural environment and people. Education from childhood plays a fundamental role, so that children are involved in various habitual actions that allow t
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::aa154fd0ed96af5efc7c577a6b9a02b0
https://journals.sapienzaeditorial.com/index.php/SIJIS/article/view/52
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Realidad Aumentada y stellarium: astronomía para niños y niñas de cinco años
Autor: Sandra Ruperta Pérez Lisboa, Carmen Gloria Ríos Binimelis, Javier Castillo Allaria
Publikováno v: Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
Universidad Politécnica Salesiana
instacron:UPS
Alteridad : Revista de Educación, Vol 15, Iss 1 (2019)
Los educadores están llamados a favorecer la alfabetización digital, introduciendo las distintas herramientas tecnológicas con fines educativos ya que son parte del uso cotidiano de los niños y niñas. La Realidad Aumentada y el programa Stellari
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::31133a97e7f82e5f85e441a2944ad4c2
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/18199
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21st century media education in Ibero-American pedagogy: Its meanings, values and critical expression
Autor: Renés Arellano, Paula, Pérez-Lisboa, Sandra-Ruperta, Hinojosa Becerra, Mónica, Caldeiro Pedreira, Mari Carmen, Aguaded Gómez, José Ignacio (Coordinador), Vizcaíno Verdú, Arantxa (Coordinador), Sandoval Romero, Yamile (Coordinador)
Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname
Este trabajo se ha elaborado en el marco de Alfamed (Red Interuniversitaria Euroamericana de Investigación en Competencias Mediáticas para la Ciudadanía), con el apoyo del Proyecto I+D+I (2019-2021), titulado “Youtubers e Instagrammers: La compe
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b1dc6ed7ed15afc6757da25665bd5ba9
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Linguistic Competence of Preschool Teachers. An Analysis of Conversational Discourse in Professionals from the Chilean National Board of Early Education (Junta Nacional de Jardines Infantiles)
Autor: Pérez Lisboa, Sandra Ruperta
Publikováno v: RIDAA (UNICEN)
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
instacron:UNICEN
Revista Electrónica Educare, Volume: 18, Issue: 1, Pages: 177-192, Published: APR 2014
Revista Electronic@ Educare, Vol 18, Iss 1, Pp 177-192 (2014)
Revista Electrónica Educare; Vol 18 No 1 (2014): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 177-192
Revista Electrónica Educare; Vol. 18 Núm. 1 (2014): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 177-192
Revista Electrónica Educare; v. 18 n. 1 (2014): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 177-192
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Las competencias lingüísticas de las Educadora de Párvulos son un referente continuo en el desarrollo lingüístico de niñas y niños. Esto porque son un modelo, debido a que utilizan constantemente la comunicación oral para trabajar, jugar o da
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1ba20af5a85223cd67bac7919052dd78
https://doi.org/10.15359/ree.18-1.8
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Perception of media literacy and training in teachers from Chile
Autor: Pablo Maraver López, Mari Carmen Caldeiro Pedreira, Sandra Ruperta Pérez Lisboa
Publikováno v: Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
instname
Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Universidad Pública de Navarra
Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
Universidad Politécnica Salesiana
instacron:UPS
Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
El presente trabajo analiza la realidad educativa de la zona de Los Andes respecto a los conocimientos tecnológicos que los maestros poseen en el ámbito de las nuevas tecnologías (TIC), también busca conocer los recursos con los que cuentan en el
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a99fb9ecc130f0f30fe3ac123da4804e
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