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Autor:
Pérez Granados, Laura, Alcaraz-Salarirche, Noelia, Fernández Navas, Manuel, Postigo Fuentes, Ana Yara
Publikováno v:
Educational Action Research; Feb2024, Vol. 32 Issue 1, p7-24, 18p
Autor:
Fernández Navas, Manuel, Pérez Granados, Laura, Alcaraz Salarirche, Noelia, García García, Mayka, Pérez García, Álvaro, Caparrós-Martín, Ester, Sierra-Nieto, Jose Eduardo, Postigo-Fuentes, Ana Yara, Martín-Alonso, Diego, Pérez García
Publikováno v:
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Editorial de presentación del Volumen 3 número 2 de Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga. Octavo número de la revista, compuesto por un total de 18 textos, distribuidos en las diferentes secciones. Se trata de un número d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2062a79a7438571c57659055009baffb
https://doi.org/10.24310/mgnmar.v3i2.15184
https://doi.org/10.24310/mgnmar.v3i2.15184
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación El proceso de socialización profesional del profesorado novel al inicio de su carrera no está exento de dificultades y de tensiones. Entre los diversos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::1c10806381c8a340cb1e098d00cb10ae
https://hdl.handle.net/11162/217489
https://hdl.handle.net/11162/217489
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Titulo, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Se plantea como eje principal el diseño de actividades educativas. Los docentes reconocen que esto representa un problema ya que, en la formación inicial
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::85a043fb6e8f3df266801c86a6de5db8
http://hdl.handle.net/11162/188048
http://hdl.handle.net/11162/188048
Autor:
Pérez Granados, Laura
Over recent years Finland has led the way in international research and studies into teacher recruitment and training. The number of people wishing to do a degree in teaching far exceeds the number of places available, meaning that universities set v
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::a553ff6e3a89d2364b306c3209d0aa10
http://hdl.handle.net/10481/59981
http://hdl.handle.net/10481/59981
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 4/5/2021, Vol. 29 Issue 45-47, p1-31, 31p
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen tomado de la publicación El presente trabajo pretende mostrar los resultados obtenidos tras aplicar los estándares y criterios de selección de candidatos que se emplean en Finlandia para admitir a los estudiantes de magisterio, sobre una m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::c73c49bfa1a1e0911eb339985bcdfa39
http://hdl.handle.net/11162/115263
http://hdl.handle.net/11162/115263
Publikováno v:
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Las grandes transformaciones tecnológicas y las nuevas formas de concebir la enseñanza y el aprendizaje plantean la necesidad de volver a pensar el sentido y la naturaleza de la profesión docente. En este escenario, la investigación educativa se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::d203c53523f83aafd674a9961a071de2
http://hdl.handle.net/10630/9702
http://hdl.handle.net/10630/9702
Las grandes transformaciones tecnológicas y las nuevas formas de concebir la enseñanza y el aprendizaje plantean la necesidad de volver a pensar el sentido y la naturaleza de la profesión docente. En este escenario, la investigación educativa se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1785::d203c53523f83aafd674a9961a071de2
http://hdl.handle.net/10630/9702
http://hdl.handle.net/10630/9702
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado; aug2015, Vol. 29 Issue 2, p119-141, 23p