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Autor:
Lucas Pereira de Melo, Marcelo dos Santos, Rafael Barros Gomes da Câmara, Liliane Pereira Braga, Ana Luiza de Oliveira e Oliveira, Tiago Rocha Pinto, Pâmera Medeiros da Costa, George Dantas de Azevedo
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Iss 0 (2017)
A proposta deste artigo é relatar criticamente a experiência institucional e curricular de implantação do curso de Medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c186644accda4b1780d76c3d3013f9c8
Autor:
Ana Luiza de Oliveira e Oliveira, Lucas Pereira de Melo, Tiago Rocha Pinto, George Dantas de Azevedo, Marcelo dos Santos, Rafael Barros Gomes da Câmara, Pâmera Medeiros da Costa, Ádala Nayana de Sousa Mata
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 21, Iss suppl 1, Pp 1355-1366
Propostas inovadoras para o processo ensino-aprendizagem nos cursos de Medicina vêm sendo desenvolvidas em busca de uma formação profissional generalista, humanista e crítica. A partir da aprovação do Programa Mais Médicos (PMM), novas escolas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7d3c9fb64fd348a4853de3aca56e6236
Autor:
Rafael Barros Gomes da Câmara, George Dantas de Azevedo, Lucas Pereira de Melo, Marcelo dos Santos, Pâmera Medeiros da Costa, Liliane Pereira Braga, Ana Luiza de Oliveira e Oliveira, Tiago Rocha Pinto
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Iss 0 (2017)
Interface-Comunicação, Saúde, Educação, Volume: 21 Supplement 1, Pages: 1333-1343, Published: 21 AUG 2017
Interface-Comunicação, Saúde, Educação v.21 suppl.1 2017
Interface (Botucatu. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Interface-Comunicação, Saúde, Educação, Issue: ahead, Published: 21 AUG 2017
Repositório Institucional da UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
Interface-Comunicação, Saúde, Educação, Volume: 21 Supplement 1, Pages: 1333-1343, Published: 21 AUG 2017
Interface-Comunicação, Saúde, Educação v.21 suppl.1 2017
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Interface-Comunicação, Saúde, Educação, Issue: ahead, Published: 21 AUG 2017
Repositório Institucional da UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
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A proposta deste artigo é relatar criticamente a experiência institucional e curricular de implantação do curso de Medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).
Autor:
Marcelo dos Santos, Lucas Pereira de Melo, Rafael Barros Gomes da Câmara, Ádala Nayana de Sousa Mata, Ana Luiza de Oliveira e Oliveira, Pâmera Medeiros da Costa, Tiago Rocha Pinto, George Dantas de Azevedo
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
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Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 21, Iss suppl 1, Pp 1355-1366
Interface-Comunicação, Saúde, Educação, Volume: 21 Supplement 1, Pages: 1355-1366, Published: 2017
Interface-Comunicação, Saúde, Educação v.21 suppl.1 2017
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Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
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Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 21, Iss suppl 1, Pp 1355-1366
Interface-Comunicação, Saúde, Educação, Volume: 21 Supplement 1, Pages: 1355-1366, Published: 2017
Interface-Comunicação, Saúde, Educação v.21 suppl.1 2017
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Universidade Estadual Paulista (UNESP)
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Propostas inovadoras para o processo ensino-aprendizagem nos cursos de Medicina vêm sendo desenvolvidas em busca de uma formação profissional generalista, humanista e crítica. A partir da aprovação do Programa Mais Médicos (PMM), novas escolas