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pro vyhledávání: '"PÓS-GRADUAÇÃO"'
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-29 (2024)
O doutorado em rede Educanorte é formado por 9 Instituições de Ensino Superior do Norte do Brasil que ofertam pós-graduações em Educação. Neste estudo identificamos e analisamos pesquisas nas áreas de Cultura e Arte desenvolvidas nestes curs
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https://doaj.org/article/b0a80d44c14f4e18a689cade3af0a9fa
Publikováno v:
Em Extensão, Vol 23, Iss 1, Pp 1-22 (2024)
A interação entre extensão, pesquisa e pós-graduação apresenta um desafio contínuo para as instituições de ensino superior (IES) dedicadas a cumprir seu papel social, formando profissionais capazes de atender às necessidades contemporâneas
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https://doaj.org/article/cfd6e88ba84742f4915f6313fd856682
Autor:
Anderson Gomes de Oliveira, Washington José de Sousa, Diego José do Nascimento Rabelo, Romoaldo Marroque Torres
Publikováno v:
Em Extensão, Vol 23, Iss 1, Pp 37-61 (2024)
Trata-se de revisão sistemática destinada a compor quadro de particularidades da popularização da ciência no Brasil, a partir de inventário da pesquisa na pós-graduação stricto sensu, pela via da distribuição espacial e sistematização po
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https://doaj.org/article/f2dc4cb4e887400a91ec568b089450af
Autor:
Viviane Leite Mateus Martins Romera, Vânia Antunes Domingues Costa, Juliane Priscila Diniz Sachs
Publikováno v:
Processando o Saber, Vol 16, Pp 121-136 (2024)
Nos mestrados profissionais em Educação ou Ensino, um dos requisitos para a titulação é a elaboração de um produto educacional. Nesse contexto, surge a necessidade de criar instrumentos que possam auxiliar na avaliação da qualidade dessa pro
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https://doaj.org/article/6569e83e034840cc858dd3ab8795cb1e
Autor:
Maurício Buosi Lemes, Ana Beatriz Guimarães Passos, Larissa Cristina Margarido, Priscila Coelho
Publikováno v:
Sortuz, Vol 14, Iss 1, Pp 137-156 (2024)
O objetivo do artigo é analisar e discutir nossa experiência como monitoras e monitor do curso Introdução à Pesquisa em Direito, voltado à elaboração de projetos de pesquisa no campo do Direito e Desenvolvimento e pertencente ao Programa de A
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https://doaj.org/article/95dff09d0de54a2083947627eb15f517
Publikováno v:
Contextus, Vol 22, Iss spe. (2024)
Contextualização: Nos últimos anos, o equilíbrio entre vida profissional e pessoal têm sido uma preocupação entre empregados, empregadores, acadêmicos, pesquisadores entre outros. Objetivo: Este estudo teve por objetivo evidenciar as percepç
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https://doaj.org/article/3bebc4b5d5384b1583aa073e5ca22771
Autor:
Samara Eliane Rabelo Suplici, Andréa Huhn, Katheri Maris Zamprogna, Mara Ambrosina de Oliveira Vargas, José Luis Guedes dos Santos, Laura Cavalcanti de Farias Brehmer, Patrícia Kuerten Rocha, Flávia Regina Souza Ramos
Publikováno v:
Acta Paulista de Enfermagem, Vol 37 (2024)
Resumo Objetivo Analisar a formação acadêmica em um programa de pós-graduação stricto sensu em Enfermagem na perspectiva dos egressos. Método Estudo de métodos mistos, paralelo convergente, realizado com 91 egressos de um programa de pós-gra
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https://doaj.org/article/51e4add920834430aa8eae770be2a1fb
Autor:
Dais Gonçalves Rocha, Nilza Rogéria Andrade Nunes, Giannina do Espírito-Santo, Maria Lúcia Magalhães Bosi
Publikováno v:
Cadernos de Saúde Pública, Vol 40, Iss 8 (2024)
Resumo: Este artigo analisa as evidências sobre a formação em pesquisa qualitativa dos programas de pós-graduação em Saúde Coletiva (PPGSC) credenciados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), no Brasil, n
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https://doaj.org/article/e3bffeed7bf24e74a28db929e6f0c897
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 35 (2024)
Analisa-se a avaliação da pós-graduação na Área de Educação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, entre 2017 e 2020, destacando as mudanças decorrentes da ampliação do uso de indicadores qualitativos. Após a
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https://doaj.org/article/2567e7df26ed472fa3fb670528d40645
Autor:
Alessandra Nicodemos, Augusto Silva
Publikováno v:
Ensaio, Vol 32, Iss 124 (2024)
O presente artigo tem a como objetivo identificar as trajetórias acadêmica e profissional de egressos do Curso de Especialização Saberes e Práticas na Educação Básica ofertado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (Cespeb/UFRJ), investi
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https://doaj.org/article/15a420ec7fe6458686e4ffd31091ecf3