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La virtualidad como contexto para el surgimiento de la Olimpiada Internacional de Matemática para Educación Primaria (OLIMPRI)

Autor: Mora Badilla, Mónica

Publikováno v: Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; No. 20 (2021): Educación Matemática y Pandemia en las Américas; 291-304
Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Núm. 20 (2021): Educación Matemática y Pandemia en las Américas; 291-304
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
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Students who present some talent that allows them to have an outstanding performance in the artistic, sports or academic area, should have opportunities for encouragement and support to develop those skills to the maximum. In the case of gifted or ta

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::62abe4b61aac990400456ab7a0e5b645
http://funes.uniandes.edu.co/23465/

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Jornada de articulación entre docentes de matemática de colegios secundarios y de universidad: una experiencia en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina

Autor: Di Domenicantonio, Rossana, García, Mabel, Langoni, Laura

En este trabajo se relata una experiencia de articulación entre docentes de matemática de colegios secundarios y de la universidad, con la finalidad de colaborar con la adaptación de los alumnos que pasan de un nivel al otro. La misma se desarroll

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::4492d56e86f34cc8d79ca11fd3774a29
http://funes.uniandes.edu.co/25735/

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Relations entre deux institutions noosphériennes : effets d’un système d’évaluation de manuels didactiques

Autor: KASPARY, Danielly

Publikováno v: CITAD 6-6e Congrès international sur la théorie anthropologique du didactique
CITAD 6-6e Congrès international sur la théorie anthropologique du didactique, Jan 2018, Autrans, France

Ce texte constitue une brève présentation d’une recherche de doctorat encore en phase de développement. Inspirés de la notion d’assujettissement aux rapports institutionnels, on cherche à comprendre des relations entre deux institutions qui

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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02065610

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La matemática escolar en la escuela multigrado

Autor: García, Erika, Trejo, Lorena

La modalidad de escuela multigrado se encuentra en las zonas rurales de toda América Latina. Se caracteriza por desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje en un mismo grupo, conformado por alumnos de diversos grados, lo cual conlleva una div

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::c205f929b4a8eaba42ccfdff8dd046d0
http://funes.uniandes.edu.co/15799/

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